RBR-94bknr7 Using Puppet Theater to encourage preschool children to eat more fruits and vegetables

Date of registration: 05/07/2026 ^(mm/dd/yyyy)
Last approval date : 05/07/2026 ^(mm/dd/yyyy)

Study type:

Interventional

Scientific title:

Trial identification

• UTN code: U1111-1337-2817

• Public title:

  en

  Using Puppet Theater to encourage preschool children to eat more fruits and vegetables

  pt-br

  Uso do Teatro de Fantoches para incentivar crianças pré-escolares a comer mais frutas e hortaliças

• Scientific acronym:

• Public acronym:
• Secondaries identifiers:
  • 78197317.1.0000.5148
    Issuing authority: Plataforma Brasil
  • 2.354.145
    Issuing authority: Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de Lavras

Sponsors

• Primary sponsor: Universidade Federal de Lavras (UFLA)
• Secondary sponsor:
  • Institution: Universidade Federal de Lavras (UFLA)
• Supporting source:
  • Institution: Universidade Federal de Lavras (UFLA)

Health conditions

• Health conditions:

  en

  Avoidant Restrictive Food Intake Disorder; Feeding difficulties

  pt-br

  Transtorno Alimentar Restritivo Evitativo; Dificuldades de alimentação e erros na administração de alimentos

• General descriptors for health conditions:

  en

  F50.8 Other eating disorders

  pt-br

  F50.8 Outros transtornos da alimentação

• Specific descriptors:

  en

  F03.400.157 Avoidant Restrictive Food Intake Disorder

  pt-br

  F03.400.157 Transtorno Alimentar Restritivo Evitativo

  en

  R63.3 Feeding difficulties

  pt-br

  R63.3 Dificuldades de alimentação e erros na administração de alimentos

Interventions

• Interventions:

  en

  This is a quantitative, cross-sectional study conducted in a school setting. The intervention was based on the premise that early childhood represents a critical period for the development of eating habits, and that playful and social strategies, such as puppet theater and group dynamics, may positively influence children’s food acceptance. A total of 99 children of both sexes, aged between 2 and 6 years, were recruited from a local preschool. Participants were allocated to the experimental groups through a simple randomization process based on a computer-generated random sequence, ensuring probabilistic distribution across groups. Additionally, a balancing strategy based on age and sex was adopted to enhance group homogeneity. The children were assigned to four experimental groups: isolated control (ICG), collective control (CCG), individually puppet stimulated (IPSG), and collectively puppet stimulated (CPSG). In the control groups, foods were offered without any audiovisual stimulus. In the ICG, each child received an individual portion while remaining isolated from the others. In the CCG, each child also received an individual portion (30 g, served on a disposable plate), but in the presence of peers. In the puppet-stimulated groups, foods were offered after exposure to an audiovisual stimulus delivered through puppet theater. Similarly to the control groups, children in the IPSG received their portions individually and in isolation, whereas those in the CPSG were served in a group setting, in the presence of peers. All groups participated in two experimental sessions, conducted at fixed times during the school period, with a 15-day interval between them. In the first session, focused on fruit offering, the ICG and CCG received fresh fruits without prior exposure to the stimulus, whereas the IPSG and CPSG were exposed to the audiovisual stimulus before food offering. In the second session, focused on vegetable offering, the ICG and CCG received cooked vegetables without prior exposure to the stimulus, while the IPSG and CPSG were exposed to the audiovisual stimulus before food offering.

  pt-br

  Trata-se de um estudo quantitativo, transversal, realizado em ambiente escolar. A intervenção foi baseada na premissa de que a primeira infância constitui um período crítico para o desenvolvimento de hábitos alimentares, sendo que estratégias lúdicas e sociais, como teatro de fantoches e dinâmicas de grupo, podem influenciar positivamente a aceitação alimentar das crianças. Foram recrutadas 99 crianças de ambos os sexos, com idades entre 2 e 6 anos, provenientes de uma escola pré-escolar local. A alocação dos participantes nos grupos experimentais foi realizada por meio de um processo de randomização simples, baseado em sequência aleatória gerada por computador, garantindo a distribuição probabilística dos indivíduos entre os grupos. Adicionalmente, foi adotada uma estratégia de balanceamento por idade e sexo, visando maior homogeneidade entre os grupos. As crianças foram alocadas em quatro grupos experimentais: Grupo Controle Isolado (GCI), Grupo Controle Coletivo (GCC), Grupo Estimulado Individualmente com Fantoche (GEIF) e Grupo Estimulado Coletivamente com Fantoche (GECF). Nos grupos controle, os alimentos foram oferecidos sem qualquer estímulo audiovisual. No GCI, cada criança recebeu sua porção individualmente, permanecendo isolada dos demais participantes. No GCC, cada criança recebeu sua porção individual (30 g, em prato descartável), porém na presença dos colegas. Nos grupos submetidos à intervenção com fantoche, os alimentos foram oferecidos após exposição ao estímulo audiovisual por meio de teatro de fantoches. De forma semelhante aos grupos controle, no GEIF as crianças receberam a porção individualmente e de forma isolada, enquanto no GECF os participantes foram servidos em grupo, na presença dos colegas. Todos os grupos participaram de duas sessões experimentais, realizadas em horários fixos durante o período escolar, com intervalo de 15 dias entre elas. Na primeira sessão, destinada à oferta de frutas, os grupos GCI e GCC receberam frutas frescas sem exposição prévia ao estímulo, enquanto os grupos GEIF e GECF foram previamente expostos ao estímulo audiovisual antes da oferta. Na segunda sessão, voltada à oferta de vegetais, os grupos GCI e GCC receberam vegetais cozidos sem exposição ao estímulo, enquanto os grupos GEIF e GECF foram submetidos ao estímulo audiovisual previamente à oferta dos alimentos.

• Descriptors:

  en

  B01.650 Plants

  pt-br

  B01.650 Plantas

  en

  I03.450.642.693 Play and Playthings

  pt-br

  I03.450.642.693 Brincadeiras e Brinquedos

Recruitment

• Study status: Data analysis completed
• Countries
  • Brazil
• Date first enrollment: 03/12/2018 ^(mm/dd/yyyy)

• Target sample size:	Gender:	Minimum age:	Maximum age:
  99	-	2 Y	6 Y

• Inclusion criteria:

  en

  The study included children aged 2 to 6 years; of pre-school age; of both sexes; with the requirement that their legal guardians sign a consent form authorising the child’s participation in the study

  pt-br

  Foram incluídas no estudo crianças de 2 a 6 anos de idade; em fase pré-escolar; de ambos os sexos; sendo requisito que os responsáveis legais assinassem o termo de assentimento, autorizando a participação da criança no estudo

• Exclusion criteria:

  en

  Children outside the 2–6 age group; and where participation was not authorised by the child’s legal guardians

  pt-br

  Crianças fora da faixa etária de 2 a 6 anos; e participação não fosse autorizada pelos responsáveis legais da criança

Study type

• Study design:

• Expanded access program	Purpose	Intervention assignment	Number of arms	Masking type	Allocation	Study phase
  1	Other	Parallel	4	Open	Randomized-controlled	N/A

Outcomes

• Primary outcomes:

  en

  Expected outcome 1: The primary outcome of the study was food acceptance among preschool children. Specifically, we evaluated whether individual or collective exposure, with or without puppet theater stimulation, influenced the acceptance of foods previously rejected by the children. Food acceptance was measured using leftover intake, allowing comparison between the four experimental groups: isolated control (ICG), collective control (CCG), individually puppet stimulated (IPSG), and collectively puppet stimulated (CPSG).

  pt-br

  Desfecho esperado 1: O desfecho primário do estudo foi a aceitação alimentar das crianças em idade pré-escolar. Especificamente, avaliou-se se a exposição individual ou coletiva, com ou sem o estímulo de teatro de fantoches, influenciava a aceitação de alimentos previamente rejeitados pelas crianças. A aceitação alimentar foi medida pelo resto ingesta, permitindo a comparação entre os quatro grupos experimentais: Grupo Controle Isolado (GCI), Grupo Controle Coletivo (GCC), Grupo Estimulado Individualmente com Fantoche (GEIF) e Grupo Estimulado Coletivamente com Fantoche (GECF).

  en

  Outcome found 1: For papaya, no statistically significant differences (p > 0.05) were observed in mean plate waste among the four groups. In contrast, for beetroot, only the CPSG group showed a significantly lower mean plate waste (p < 0.05) compared to the other groups. No statistically significant differences (p > 0.05) were found among the remaining groups for this variable.

  pt-br

  Desfecho encontrado 1: Para o mamão, não foi observada diferença estatisticamente significativa (p > 0,05) nas médias de resto ingesta entre os quatro grupos. Em contraste, para a beterraba, apenas o grupo GECF apresentou uma média de resto ingesta significativamente menor (p < 0,05) em comparação aos demais grupos. Não foram encontradas diferenças significativas (p > 0,05) entre os outros grupos para essa variável.

• Secondary outcomes:

  en

  No secondary outcomes were expected.

  pt-br

  Não eram esperados desfechos secundários.

Contacts

• Public contact
  • Full name: Sabrina Carvalho Bastos
  • • Address: Trevo Rotatório Professor Edmir Sá Santos, s/n. Caixa Postal 3037
    • City: Lavras / Brazil
    • Zip code: 37200-900
  • Phone: +55 35 998901918
  • Email: sabrinabastos@ufla.br
  • Affiliation: Universidade Federal de Lavras (UFLA)
   
• Scientific contact
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