RBR-7bfd9ch The use of realistic makeup in dermatology education for identifying lesions in different skin tones

Date of registration: 07/17/2026 ^(mm/dd/yyyy)
Last approval date : 07/17/2026 ^(mm/dd/yyyy)

Study type:

Interventional

Scientific title:

Trial identification

• UTN code: U1111-1343-6687

• Public title:

  en

  The use of realistic makeup in dermatology education for identifying lesions in different skin tones

  pt-br

  Uso de maquiagem realista no ensino de dermatologia para identificação de lesões em diferentes tons de pele

• Scientific acronym:

• Public acronym:
• Secondaries identifiers:
  • 97523326.7.0000.5568
    Issuing authority: Plataforma Brasil
  • 8.544.130
    Issuing authority: Comitê de ética em pesquisa da Faculdade de Ciências da Saúde do Trairí, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Sponsors

• Primary sponsor: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
• Secondary sponsor:
  • Institution: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
• Supporting source:
  • Institution: Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Health conditions

• Health conditions:

  en

  Moulage; Dermatology

  pt-br

  Moulage; Dermatologia

• General descriptors for health conditions:

  en

  SH1.030.030.328 Education, Medical

  pt-br

  SH1.030.030.328 Educação Médica

• Specific descriptors:

  en

  J01.897.280.500.545.129 Moulage

  pt-br

  J01.897.280.500.545.129 Moulage

  en

  H02.403.225 Dermatology

  pt-br

  H02.403.225 Dermatologia

Interventions

• Interventions:

  en

  This is a quasi-experimental educational intervention study, with a qualitative-quantitative approach, descriptive and exploratory in nature, randomized, two-arm, double-blind, crossover with self-control. Group A: 25 medical students undergoing clinical simulation with moulage of elementary lesions in simulated patients with phototypes I, II, and III (Fitzpatrick scale). After a washout period of 2 to 4 weeks, this group will undergo the second phase of the intervention, being exposed to simulation scenarios with moulage in simulated patients with phototypes IV, V, and VI. Group B: 25 medical students undergoing clinical simulation with moulage of elementary lesions in simulated patients with phototypes IV, V, and VI (Fitzpatrick scale). After a washout period of 2 to 4 weeks, this group will undergo the second phase of the intervention, being exposed to simulation scenarios with moulage in simulated patients with phototypes I, II, and III (Fitzpatrick scale)

  pt-br

  Trata-se de um estudo de intervenção educacional quase experimental, com abordagem quali-quantitativa, de caráter descritivo e exploratório, randomizado, de dois braços, duplo-cego, crossover com autocontrole. Grupo A: 25 estudantes de medicina submetidos à simulação clínica com moulage de lesões elementares em pacientes simulados com fototipos I, II e III (escala de Fitzpatrick). Após um período de washout de 2 a 4 semanas, este grupo passará pela segunda fase da intervenção, sendo exposto a cenários de simulação com moulage em pacientes simulados com fototipos IV, V e VI. Grupo B: 25 estudantes de medicina submetidos à simulação clínica com moulage de lesões elementares em pacientes simulados com fototipos IV, V e VI (escala de Fitzpatrick). Após um período de washout de 2 a 4 semanas, este grupo passará pela segunda fase da intervenção, sendo exposto a cenários de simulação com moulage em pacientes simulados com fototipos I, II e III (escala de Fitzpatrick)

• Descriptors:

  en

  C17.800 Skin Diseases

  pt-br

  C17.800 Dermatopatias

  en

  I02.903.847 Simulation Training

  pt-br

  I02.903.847 Treinamento por Simulação

Recruitment

• Study status: Not yet recruiting
• Countries
  • Brazil
• Date first enrollment: 03/01/2027 ^(mm/dd/yyyy)

• Target sample size:	Gender:	Minimum age:	Maximum age:
  50	-	0	0

• Inclusion criteria:

  en

  Both genders; regularly enrolled in the 6th semester of medical school; students who have completed the skin module (Tutorial Axis and Skills and Community Axis)

  pt-br

  Ambos os gêneros; regularmente matriculados no 6º período de medicina; alunos que integralizaram o módulo de pele (Eixo Tutorial e Eixo Habilidades e Comunidade)

• Exclusion criteria:

  en

  Students enrolled in semesters prior to the 6th; students with uneven levels; students who have completed the skin module or dermatology component in another course; students with more than 25% absences in the enrolled curricular component

  pt-br

  Alunos matriculados em períodos anteriores ao 6º; alunos desnivelados; alunos que integralizaram o módulo de pele ou componente de dermatologia em outro curso; alunos com mais de 25% de faltas no componente curricular matriculado

Study type

• Study design:

• Expanded access program	Purpose	Intervention assignment	Number of arms	Masking type	Allocation	Study phase
  	Other	Cross-over	2	Double-blind	Randomized-controlled	N/A

Outcomes

• Primary outcomes:

  en

  It is expected that medical students will see an improvement in their clinical performance in identifying and differentiating elementary dermatological lesions in different skin phototypes, simulated through moulage. This outcome will be verified using the Objective Structured Clinical Examination (OSCE) tool for dermatological assessment. The results obtained before and after the moulage intervention will be analyzed, observing an increase in the percentage of correct identification and differentiation of lesions

  pt-br

  Espera-se encontrar uma melhora no desempenho clínico dos estudantes de medicina na identificação e diferenciação de lesões dermatológicas elementares em diferentes fototipos de pele, simuladas por meio da moulage. Este desfecho será verificado por meio da Ferramenta para Avaliação de Desempenho em Habilidade Clínica - Exame Clínico Objetivo Estruturado (OSCE) para avaliação dermatológica. Serão analisados os resultados obtidos antes e após a intervenção com a moulage, observando-se um aumento no percentual de acertos na identificação e diferenciação das lesões

• Secondary outcomes:

  en

  It is expected that students will see an increase in their self-confidence in performing dermatological physical examinations on various skin phototypes, as measured by the National League for Nursing (NLN) Learning Satisfaction and Self-Confidence Scales, observing an increase in self-confidence scores correlated with the practical performance achieved

  pt-br

  Espera-se verificar um aumento no nível de autoconfiança dos estudantes para a realização do exame físico dermatológico em diversos fototipos de pele, medido por meio das Escalas de Satisfação e Autoconfiança na Aprendizagem, da National League for Nursing (NLN), observando um aumento nos escores de autoconfiança, correlacionado com o desempenho prático alcançado

  en

  It is expected that there will be an increase in student motivation for learning and practicing dermatological physical examination in various skin phototypes. This outcome will be evaluated using the Instructional Materials Motivation Survey (IMMS). IMMS scores will be analyzed, observing an increase in motivation levels

  pt-br

  Espera-se identificar um aumento na motivação dos estudantes para o aprendizado e prática do exame físico dermatológico em diversos fototipos de pele. Este desfecho será avaliado por meio do Instructional Materials Motivation Survey (IMMS). Serão analisados os escores do IMMS, observando-se um aumento nos níveis de motivação

  en

  Students' clinical skills are expected to improve after exposure to simulated scenarios with moulage. This outcome will be assessed using the Creighton Interprofessional Collaborative Evaluation (C-ICE) and the Objective Structured Clinical Examination (OSCE) for dermatological evaluation. The C-ICE scores and the checklist scores will be analyzed, respectively, observing an increase in clinical skills

  pt-br

  Espera-se que as competências clínicas dos estudantes apresentem melhoria após a exposição aos cenários simulados com moulage. Este desfecho será avaliado pelo Creighton Interprofessional Collaborative Evaluation (C-ICE) e pelo Exame Clínico Objetivo Estruturado (OSCE) para avaliação dermatológica. Serão analisados, respectivamente, os escores do C-ICE e a pontuação do check-list, observando-se um aumento nas competências clínicas

  en

  Students are expected to demonstrate a positive perception of the aesthetic and tactile realism of artistic moulage in dermatological medicine education. This outcome will be investigated through semi-structured interviews, via qualitative analysis of student responses, identifying the positive influence of moulage realism on dermatology learning

  pt-br

  Espera-se que os estudantes demonstrem uma percepção positiva sobre o realismo estético e tátil da moulage artística no ensino de medicina dermatológica. Este desfecho será investigado por meio de entrevistas semiestruturadas, através da análise qualitativa das respostas dos estudantes, identificando-se a influência positiva do realismo da moulage no aprendizado em dermatologia

Contacts

• Public contact
  • Full name: Raymme Ramos de Araújo
  • • Address: Rua Manoel Elpídio, 610
    • City: Caicó / Brazil
    • Zip code: 59300-000
  • Phone: +55(84)99224-0009
  • Email: raymme.21@gmail.com
  • Affiliation: Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN
   
• Scientific contact
  • Full name: Raymme Ramos de Araújo
  • • Address: Rua Manoel Elpídio, 610
    • City: Caicó / Brazil
    • Zip code: 59300-000
  • Phone: +55(84)99224-0009
  • Email: raymme.21@gmail.com
  • Affiliation: Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN
   
• Site contact
  • Full name: Raymme Ramos de Araújo
  • • Address: Rua Manoel Elpídio, 610
    • City: Caicó / Brazil
    • Zip code: 59300-000
  • Phone: +55(84)99224-0009
  • Email: raymme.21@gmail.com
  • Affiliation: Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN
   

Additional links:

• Download in ICTRP format