Public trial
RBR-6k7pkv Effect of martial arts on cognition, physical abilities and school performance in students.
Date of registration: 04/29/2020 (mm/dd/yyyy)Last approval date : 04/29/2020 (mm/dd/yyyy)
Study type:
Interventional
Scientific title:
en
Effect of a Martial Arts-Based Program on Cognitive Functions, Academic Performance, and Physical Ability in elementary school students
pt-br
Efeito de um Programa Baseado em Artes Marciais nas Funções Cognitivas, Desempenho Acadêmico e Capacidades Físicas em escolares do ensino fundamental
Trial identification
- UTN code: U1111-1242-2348
-
Public title:
en
Effect of martial arts on cognition, physical abilities and school performance in students.
pt-br
Efeito das Artes Marcais na cognição, Capacidades Físicas e Desempenho Escolar em estudantes.
-
Scientific acronym:
en
MARTIAL ARTS, COGNITIVE FUNCTIONS
pt-br
ARTES MARCIAS, FUNÇÕES COGNITIVAS
-
Public acronym:
-
Secondaries identifiers:
-
05520819.2.0000.5208
Issuing authority: Plataforma Brasil
-
03.215.370
Issuing authority: Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal de Pernambuco - UFPE
-
05520819.2.0000.5208
Sponsors
- Primary sponsor: GENSC - UFPE
-
Secondary sponsor:
- Institution: Universidade Federal de Pernambuco - UFPE
-
Supporting source:
- Institution: Universidade Federal de Pernambuco - UFPE
Health conditions
-
Health conditions:
en
Ophthalmopathies; Musculoskeletal system; Emotional Adjustment; Cardiac disorders
pt-br
Oftalmopatias; Sistema Musculoesquelético; Ajustamento Emocional; Cardiopatias
-
General descriptors for health conditions:
en
C23 Pathological conditions, signs and symptoms
pt-br
C23 Condições patológicas, sinais e sintomas
es
C23 Condiciones patológicas, signos y síntomas
en
C23 Pathological conditions, signs and symptoms
pt-br
C23 Condições patológicas, sinais e sintomas
es
C23 Condiciones patológicas, signos y síntomas
-
Specific descriptors:
Interventions
-
Interventions:
en
During a period of 6 weeks, from May to July, adolescents belonging to the Brazilian Jiu-Jitsu Group (GJJB), composed of 17 participants, were engaged for 60 minutes, three times a week in the program structured with Brazilian Jiu-Jitsu techniques. The program took place from 11:30 am to 12:30 pm and was held at the school's dojo with the floor covered with mats. It is noteworthy that at 10:30 the students had a meal provided by the school. The activities of the program were adapted so that the techniques and combats were performed without the use of kimono, in view of the current scenario of physical education in Brazil, where hardly the physical education professional will have kimonos available for their students to perform the activities. All interventions were conducted by a Physical Education professional with experience in Jiu-Jitsu who did not participate in data collection, and assisted by trained monitors. The activities were established in progressive order of difficulty, and for this we hierarchized the techniques based on the intentional function of movement of the 3 domains of the fundamental motor skills: manipulation, locomotion and stabilization taking into account the fundamental techniques. Thus, each structured lesson plan included 4 sessions: 1) 5 min - Initial talk about the interventions; 2) 10 min - Heating - opposition games and games; 3) 20 min - Fundamental techniques of jiu-jitsu; 4) 15 min - Real situations of fight or / combat between students. During the interventions, the adolescents received feedbacks regarding their posture in performing the techniques, as well as motivational verbal stimuli to perform the activities. At the beginning, half and end of the interventions the Modified Borg Scale Brazilian Version was shown to the participant and asked to keep the sensation of the intensity of their dyspnea. The adolescents belonging to the Control Group (CG) composed of 18 participants who did not perform any intervention at the end of the study were invited to participate in the intervention program.
pt-br
Durante um período de 6 semanas, de Maio a Julho, adolescentes pertencentes ao Grupo Jiu-Jitsu Brasileiro (GJJB), composto por 17 participantes foram engajadas por 60 minutos, três vezes por semana no programa estruturado com técnicas do Jiu-Jitsu Brasileiro. O programa ocorreu no período de 11:30 às 12:30 e foi realizado no Dojô da escola com o piso revestido de tatames. Vale salientar que as 10:30 os alunos faziam uma refeição fornecida pela escola. As atividades do programa foram adaptadas para que as técnicas e os combates fossem realizados sem o uso de quimono, tendo em vista o cenário atual da educação física brasileira, onde dificilmente o profissional de educação física terá quimonos disponíveis para seus alunos realizarem as atividades. Todas as intervenções foram conduzidas por um profissional de Educação Física com experiência no Jiu-Jitsu que não participou da coleta dos dados, e auxiliadas por monitores capacitados. As atividades foram estabelecidas em ordem progressiva de dificuldade, e para isso hierarquizamos as técnicas com base na função intencional do movimento dos 3 domínios das habilidades motoras fundamentais: manipulação, locomoção e estabilização levando em consideração as técnicas fundamentais. Assim, cada plano de aula estruturado contemplou 4 sessões: 1) 5 min – Conversa inicial sobre as intervenções; 2) 10 min – Aquecimento - jogos e brincadeiras de oposição; 3) 20 min - Técnicas fundamentais do jiu-jitsu; 4) 15 min – Situações real de luta ou/combate entre alunos. Durante as intervenções os adolescentes receberam feedbacks quanto à postura na realização das técnicas, bem como estímulos verbais motivacionais para a realização das atividades. No início, metade e final das intervenções a Escala de Borg Modificada Versão Brasileira foi mostrada ao participante e solicitado que guardasse a sensação da intensidade de sua dispneia. Os adolescentes pertencentes ao Grupo Controle (GC) composto por 18 participantes que não realizaram nenhuma intervenção, ao final do estudo foram convidados para participarem do programa de intervenção.
-
Descriptors:
en
F01.145.632 Motor Activity
pt-br
F01.145.632 Atividade Motora
es
F01.145.632 Actividad Motora
en
G11.427.410.698.277 Exercise
pt-br
G11.427.410.698.277 Exercício
es
G11.427.410.698.277 Ejercicio
en
I03.450.642.845.560 Martial Arts
pt-br
I03.450.642.845.560 Artes Marciais
es
I03.450.642.845.560 Artes Marciales
Recruitment
- Study status: Recruitment completed
-
Countries
- Brazil
- Date first enrollment: 04/01/2019 (mm/dd/yyyy)
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Target sample size: Gender: Minimum age: Maximum age: 40 - 10 Y 12 Y -
Inclusion criteria:
en
Healthy volunteers; both genders; age between 8 and 12 years; enrolled in the educational institution of the study.
pt-br
Voluntários saudáveis; ambos os gêneros; idade entre 10 e 12 anos; matriculados na instituição de ensino da realização do estudo.
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Exclusion criteria:
en
diagnosis of any physical limitation that prevents the intervention program and the physical test from being performed; have any psychological disorder or disorder that affects cognitive performance; diagnosis of eye diseases.
pt-br
diagnóstico de alguma limitação física que impeça de realizar o programa de intervenção e o teste físico; possuir algum distúrbio ou doença psicológica que afete o desempenho cognitivo; diagnóstico de doenças oculares.
Study type
-
Study design:
-
Expanded access program Purpose Intervention assignment Number of arms Masking type Allocation Study phase Treatment Parallel 2 Open Randomized-controlled N/A
Outcomes
-
Primary outcomes:
en
It is expected to find improvements in the physical capacity analyzed by the 20 meter back and forth test.
pt-br
Espera-se encontrar melhorias nas capacidade física analisada pelas pelo teste de vai e vem de 20 metros.
en
It is expected to find improvements in cognitive functions analyzed by visual attention test, stroop test, trails and digits.
pt-br
Espera-se encontrar melhorias nas funções cognitivas analisadas pelos teste de atenção visual, teste de stroop, trilhas e dígitos.
en
It is expected to find improvements in school performance analyzed through the school performance test.
pt-br
Espera-se encontrar melhorias no desempenho escolar analisado por meio do teste de desempenho escolar.
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Secondary outcomes:
en
Improvements in student performance are expected to be found in the classroom, as analyzed by the school grades and teacher feedback.
pt-br
Espera-se encontrar melhorias no desempenho dos estudantes em sala de aula analisado pelas notas das matérias escolares e por feedback dos professores.
Contacts
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Public contact
- Full name: Harrison Vinícius Silva
-
- Address: Rua da Mangabeira, Mangabeira 632 A
- City: Recife / Brazil
- Zip code: 52110-145
- Phone: +55(81)987454596
- Email: harrison.silva@ufpe.br
- Affiliation: Universidade Federal de Pernambuco - UFPE
-
Scientific contact
- Full name: Harrison Vinícius Silva
-
- Address: Rua da Mangabeira, Mangabeira 632 A
- City: Recife / Brazil
- Zip code: 52110-145
- Phone: +55(81)987454596
- Email: harrison.silva@ufpe.br
- Affiliation: Universidade Federal de Pernambuco - UFPE
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Site contact
- Full name: Harrison Vinícius Silva
-
- Address: Rua da Mangabeira, Mangabeira 632 A
- City: Recife / Brazil
- Zip code: 52110-145
- Phone: +55(81)987454596
- Email: harrison.silva@ufpe.br
- Affiliation: Universidade Federal de Pernambuco - UFPE
Additional links:
Total de Ensaios Clínicos 16963.
Existem 8361 ensaios clínicos registrados.
Existem 4701 ensaios clínicos recrutando.
Existem 236 ensaios clínicos em análise.
Existem 5773 ensaios clínicos em rascunho.