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RBR-10z2n67v Teaching-learning process of manipulation External Ventricular Drain in a pediatric patient: use of the Rapid Cycle Deli...


                                Date of registration:
                                
                                    07/18/2023                                    (mm/dd/yyyy)
                                
                                

                                Last approval date :
                                
                                    07/18/2023                                    (mm/dd/yyyy)
                                
                                
Study type:


                                
Interventional


                                
 


                                
 


                                
Scientific title:


                                

                                                                        

                                        
en

                                        
Teaching-learning process of handling External Ventricular Drain in a pediatric patient: use of the Rapid Cycle Deliberate Practice in the simulated scenario

                                        

                                        
pt-br

                                        
Processo de ensino-aprendizagem do manejo da Derivação Ventricular Externa no paciente pediátrico: uso da Prática Deliberada em Ciclos Rápidos no cenário simulado

                                        

                                        
es

                                        
Teaching-learning process of handling External Ventricular Drain in a pediatric patient: use of the Rapid Cycle Deliberate Practice in the simulated scenario

                                        
                                


                                
 



                                
Trial identification

                                
    
                                    
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                                        UTN code: 
                                        U1111-1294-2511
                                    
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    Public title:
    
                                        
    
                                                                                        
    
                                                    
    en
    
                                                    
    Teaching-learning process of manipulation External Ventricular Drain in a pediatric patient: use of the Rapid Cycle Deliberate Practice in the simulated scenario
    
                                                
    
                                                    
    pt-br
    
                                                    
    Processo de ensino-aprendizagem da manipulação do Dreno Ventricular Externo no paciente pediátrico: uso da Prática Deliberada em Ciclos Rápidos no cenário simulado
    
                                                
                                            
    
                                    
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    Scientific acronym:
    
                                        
    
                                                                                                                                
    
                                    
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    Public acronym:
    
                                        
    
                                                                                                                                
    
                                    
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  • 
                                        Secondaries identifiers:
                                                                                                                            
      
                                                
    • 
                                                    65850422.1.0000.5404
      
                                                    Issuing authority:
                                                    Plataforma Brasil
                                                
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    • 
                                                    6.011.982
      
                                                    Issuing authority:
                                                    Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Estadual de Campinas
                                                
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Sponsors

                                
    
                                    
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                                        Primary sponsor:
                                        Faculdade de Enfermagem da Universidade Estadual de Campinas
                                    
    • 
                                    
  • 
                                        Secondary sponsor:
                                                                                                                                                                                                            
      
                                                
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                                                    Institution:
                                                    Faculdade de Enfermagem da Universidade Estadual de Campinas
                                                
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                                        Supporting source:
                                                                                                                            
      
                                                
    • 
                                                    Institution:
                                                    Faculdade de Enfermagem da Universidade Estadual de Campinas
                                                
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    • 
                                



                                
Health conditions

                                
    
                                    
  • 
                                        
    Health conditions:
    
                                        
    
                                                                                        
    
                                                
    en
    
                                                
    Learning
    
                                                
    
                                                
    pt-br
    
                                                
    Aprendizagem
    
                                                
                                            
    
                                    
    • 
                                    
     
    
                                    
  • 
                                        
    General descriptors for health conditions:
    
                                        
    
                                                
    en
    
                                                
    
                                                    F02.784.629
                                                    Psychology, Educational 
                                                
    
                                                
    
                                                
    pt-br
    
                                                
    
                                                    F02.784.629
                                                    Psicologia Educacional
                                                
    
                                                
                                                                                    
     
    
                                    
    • 
                                    
  • 
                                        
    Specific descriptors:
    
                                        
    
                                                
    en
    
                                                
    
                                                    F02.463.425
                                                    Learning
                                                
    
                                                
    
                                                
    pt-br
    
                                                
    
                                                    F02.463.425
                                                    Aprendizagem
                                                
    
                                                
                                            
     
    
                                    
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Interventions

                                
    








                                    
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    Interventions:
    
                                        
    
                                                                                        
    
                                                
    en
    
                                                
    This is a quasi-experimental, single-group, pre- and post-test study, following the recommendations of the “Guideline for reporting evidence-based practice educational interventions and teaching” and based on the National League for Nurses Jeffries Simulation Theory (2016). This study proposes an educational intervention through the use of deliberate practice in rapid cycles, in the simulated space, for the management of External Ventricular Drain in pediatric patients. The sample size for the purpose of comparing the knowledge score in three evaluation periods was carried out considering the methodology of a sample calculation for a repeated measures Anova model. Considering a 20% fee for possible losses, the final sample size will be at least 45 participants, who are nursing students who have fulfilled the prerequisite of having taken courses that address the Fundamental Aspects of the Care Process in Nursing
    
                                                
    
                                                
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    Trata-se de um estudo quase experimental, com grupo único, do tipo pré e pós teste, seguindo as recomendações do “Guideline for reporting evidence-based practice educational interventions and teaching” e baseado na Teoria de Simulação National League Nurses Jeffries (2016).  Este estudo propõe a intervenção educativa por meio da utilização da prática deliberada em ciclos rápidos, no espaço simulado, para o manejo da Derivação Ventricular Externa no paciente pediátrico.O tamanho amostral para o objetivo de comparar o escore de conhecimento em três períodos de avaliação foi realizado considerando a metodologia de um cálculo amostral para um modelo de Anova de medidas repetidas. Considerando uma taxa de 20% para possíveis perdas, o tamanho amostral final será de no mínimo 45 participantes, que são estudantes de enfermagem que tenham cumprido o pré-requisito de ter cursado disciplinas que abordem os Aspectos Fundamentais do Processo de Cuidar em Enfermagem

    
                                                
                                            
    
                                    
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    Descriptors:
    
                                        
    
                                                    
    en
    
                                                    
    
                                                        I02.903.847
                                                        Simulation Training 
                                                    
    
                                                    
    
                                                    
    pt-br
    
                                                    
    
                                                        I02.903.847
                                                        Treinamento por Simulação
                                                    
    
                                                    
                                            
     
    
                                    
    • 
                                



                                
Recruitment

                                
    
                                    
  • 
                                        Study status:
                                                                                Not yet recruiting
                                    
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  • 
                                        Countries
                                        
      
                                            
    • Brazil
      •                                         
    
                                    
    • 
                                    
  • 
                                        Date first enrollment:
                                        
                                                                                        07/20/2023                                            (mm/dd/yyyy)
                                        

                                    
    • 
                                                                        
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                                                Target sample size:
                                                Gender:
                                                Minimum age:
                                                Maximum age:
                                            
    
                                            
    
                                                45
                                                -
                                                0 
                                                0 
                                            
    
                                            
    
                                    
    • 
                                    
  • 
                                        
    Inclusion criteria:
    
                                        
    
                                                                                        
    
                                                
    en
    
                                                
    Healthy students; both genders; of any age; enrolled in the higher education unit in nursing

    
                                                
    
                                                
    pt-br
    
                                                
    Estudantes sadios; ambos os gêneros; de qualquer idade; matriculados na unidade de ensino superior em enfermagem
    
                                                
                                            
    
                                    
    • 
                                    
     
    
                                    
  • 
                                        
    Exclusion criteria:
    
                                        
    
                                                                                        
    
                                                
    en
    
                                                
    Students on sick leave; not enrolled in the higher education unit in nursing
    
                                                
    
                                                
    pt-br
    
                                                
    Estudantes em afastamento de saúde; não matriculados na unidade de ensino superior em enfermagem
    
                                                
                                            
    
                                    
    • 
                                    
     
    
                                



                                
Study type

                                
    
                                    
  • 
                                        
    Study design:
    
                                        
    
                                                                                    
    
                                    
    • 
                                    
     
    
                                    
  • 
                                                                                                                                                                                                                                                
    
                                            
                                                
    
                                                    Expanded access program
                                                    Purpose
                                                    Intervention assignment
                                                    Number of arms
                                                    Masking type
                                                    Allocation
                                                    Study phase
                                                
    
                                                
                                            
                                            
    
                                                1
                                                Other
                                                Single-group
                                                1
                                                N/A
                                                N/A
                                                N/A
                                            
    
                                                
                                        
    
                                    
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Outcomes

                                
    
                                    
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    Primary outcomes:
    
                                        
    
                                                    
    en
    
                                                    
    
                                                        It is expected to find that the use of Rapid Cycle Deliberate Practice will promote the increase in students' cognitive knowledge about the management of External Ventricular Drain in pediatric patient and this type of intervention will be perceived as effective by students, who will feel more satisfied and confident with their participation in the proposed clinical simulation scenario
                                                    
    
                                                    
    
                                                    
    pt-br
    
                                                    
    
                                                        Espera-se constatar que o uso da Prática Deliberada em Ciclos Rápidos  promoverá o aumento do conhecimento cognitivo dos estudantes sobre o manejo da Derivação Ventricular Externa no paciente pediátrico e esse tipo de intervenção será percebida como efetiva pelos estudantes, os quais irão se sentir mais satisfeitos e confiantes com a participação no cenário de simulação clínica proposto
                                                    
    
                                                    
                                            
     
    
                                    
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    Secondary outcomes:
    
                                        
    
                                                
    en
    
                                                
    
                                                    No outcomes are expected secondary
                                                
    
                                                
    
                                                
    pt-br
    
                                                
    
                                                    Não são esperados desfechos secundários
                                                
    
                                                
                                            
     
    
                                    
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                                                    Full name:
                                                    Ruana Luiz Ferreira da Silva
                                                
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                                                            Rua Tessalia Vieira de Camargo, 126
                                                        
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                                                            City: 
                                                            Campinas / Brazil
                                                        
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                                                            Zip code:
                                                            13083-887
                                                        
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                                                    Phone:
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                                                    Affiliation:
                                                    Faculdade de Enfermagem da Universidade Estadual de Campinas
                                                
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                                        Scientific contact

                                        
      
                                                                                            
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                                                    Full name:
                                                    Ruana Luiz Ferreira da Silva
                                                
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                                                            Address:
                                                            Rua Tessalia Vieira de Camargo, 126
                                                        
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                                                            City:
                                                            Campinas / Brazil
                                                        
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                                                    Email:
                                                    
                                                
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                                                    Affiliation:
                                                    Faculdade de Enfermagem da Universidade Estadual de Campinas
                                                
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                                        Site contact

                                        
      
                                                                                            
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                                                    Full name:
                                                    Ruana Luiz Ferreira da Silva
                                                
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                                                            Address:
                                                            Rua Tessalia Vieira de Camargo, 126
                                                        
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                                                            City:
                                                            Campinas / Brazil
                                                        
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                                                    Faculdade de Enfermagem da Universidade Estadual de Campinas
                                                
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