RBR-8t9bqkg Children with Developmental Coordination Disorder: relationships and predictors of motor deficits and the current and lo...

Date of registration: 01/10/2022 ^(mm/dd/yyyy)
Last approval date : 01/10/2022 ^(mm/dd/yyyy)

Study type:

Interventional

Scientific title:

Trial identification

• UTN code: U1111-1264-9496

• Public title:

  en

  Children with Developmental Coordination Disorder: relationships and predictors of motor deficits and the current and longitudinal interventional impact

  pt-br

  Crianças com Desordem Coordenativa Desenvolvimental: relações e preditores de déficits motores e o impacto interventivo atual e longitudinal

• Scientific acronym:

• Public acronym:
• Secondaries identifiers:
  • 45051215.8.0000.5347
    Issuing authority: Plataforma Brasil
  • 1.302.282
    Issuing authority: Comitê de Ética da Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Sponsors

• Primary sponsor: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
• Secondary sponsor:
  • Institution: Universidade Federal do Rio Grande do Sul
• Supporting source:
  • Institution: Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Health conditions

• Health conditions:

  en

  Motor Skills Disorders; Overweight; Obesity

  pt-br

  Transtornos das Habilidades Motoras; Sobrepeso; Obesidade

• General descriptors for health conditions:

  en

  F03.625.421 Developmental Disabilities

  pt-br

  F03.625.421 Deficiências do Desenvolvimento

• Specific descriptors:

  en

  F03.625.813 Motor Skills Disorders

  pt-br

  F03.625.813 Transtornos das Habilidades Motoras

  en

  C23.888.144.699 Overweight

  pt-br

  C23.888.144.699 Sobrepeso

  en

  C18.654.726.500 Obesity

  pt-br

  C18.654.726.500 Obesidade

Interventions

• Interventions:

  en

  Sample size: 98 children aged between 6 and 7 years, overweight, obese and healthy weight, with and without motor delay. Intervention group: 46 children aged between 6 and 7 years, overweight, obese and healthy weight, with and without motor delays. Children in this group will participate in intervention sessions over a period of 28 weeks (56 sessions, twice a week, 90 minutes each), with an emphasis on fundamental motor skills (41 sessions) and guidance on healthy eating habits (15 sessions). The sessions will be conducted by physical education teachers. The intervention program will be planned weekly in order to meet the methodology known as mastery-oriented motivational climate. The tasks proposed in class will be based on strategies consistent with the TARGET structure (Tasks, Authority, Recognition, Groups, Evaluation, Time). This methodology involves a wide variety of motor tasks implemented in the form of stations, with different levels of challenge and games. Each station will have different difficulty levels within the tasks and a variety of equipment to fit a wide range of different skill levels. Some sessions will offer nutritional activities associated with pre-sports games. As for the authority dimension, children will have the opportunity to manage their practice time and choose between different levels of task difficulty within the stations. In addition, children will be able to participate in the rule-setting process, individual short-term goals, tasks to be included in the session, activities with specific equipment (eg, balls, jump ropes, cones, rackets, puffs, hoops, mats gymnastics, wooden targets, balloons, scooter boards, wooden boxes, bats, colored shapes) and task difficulty levels (eg shooting to different distances, different target sizes and using light or heavy balls; jumping from different heights using wooden boxes; catch balls with different speeds and weights; hit balls of various sizes). Furthermore, it is intended to include parents in the process of recognizing their children's achievements. Parents will receive notes on their child's progress and will be encouraged to use this information to recognize their child's efforts. Children will receive individual and group reinforcement and praise. Parents will participate in six sessions, practicing motor skills and playing; all seasons will include nutritional activity and games. Children will have the opportunity to organize groups, choose peers and practice in small, heterogeneous groups. During practice at stations, groups were flexible, as children choose stations as they move around. Children will choose their practice groups. Individual and group assessments related to children's participation and positive behavior will be provided. To guide children in developing self-assessment, teachers will encourage children to self-assess attitudes towards learning and to assess their motor skills during practice, using verbal cues to describe skills. The number of stations allocated to each skill will be based on the starting level of motor skills displayed by the children. Control group: 46 children aged between 6 and 7 years, overweight, obese and healthy weight, with and without motor delays. This group of children will continue with their usual activity routine, not receiving any external stimulus for the practice of physical activities or the development of healthy eating habits.

  pt-br

  Tamanho da amostra: 98 crianças com idade entre 6 e 7 anos, com sobrepeso, obesidade e peso saudável, com e sem atrasos motores. Grupo interventivo: 46 crianças com idade entre 6 e 7 anos, com sobrepeso, obesidade e peso saudável, com e sem atrasos motores. As crianças desse grupo participarão de sessões interventivas durante o período de 28 semanas (56 sessões, 2 vezes por semana, 90 minutos cada), com ênfase nas habilidades motoras fundamentais (41 sessões) e orientação de hábitos alimentares saudáveis (15 sessões). As sessões serão conduzidas por professores de educação física. O programa de intervenção será planejado semanalmente de forma a atender a metodologia conhecida como clima de motivação orientado para a maestria. As tarefas propostas em aula serão fundamentadas em estratégias condizentes com a estrutura de TARGET (Tarefas, Autoridade, Reconhecimento, Grupos, Avaliação, Tempo). Essa metodologia envolverá uma variedade ampla de tarefas motoras implementadas em forma de estações, com níveis diferentes de desafio e jogos. Cada estação terá diferentes níveis de dificuldade dentro das tarefas e uma variedade de equipamentos para ajustar uma ampla gama de níveis de habilidades diferentes. Algumas sessões oferecerão atividades nutricionais associadas aos jogos pré-desportivos. Quanto à dimensão autoridade, as crianças terão a oportunidade de administrar o seu tempo de prática e escolher entre diversos níveis de dificuldade de tarefas dentro das estações. Além disso, as crianças poderão participar do processo de estabelecimento de regras, metas individuais de curto prazo, tarefas a serem incluídas na sessão, atividades com equipamentos determinados (por exemplo, bolas, cordas de pular, cones, raquetes, puffs, aros, esteiras de ginástica, alvos de madeira , balões, placas de scooters, caixas de madeira, morcegos, formas coloridas) e níveis de dificuldade da tarefa (por exemplo, arremessar para diferentes distâncias, tamanhos diferentes de alvos e usando bolas leves ou pesadas; pular de diferentes alturas usando as caixas de madeira; pegar bolas com velocidades e pesos diferentes; bata bolas de vários tamanhos). Além disso, pretende-se incluir os pais no processo de reconhecimento das realizações dos filhos. Os pais receberão notas sobre o progresso da criança e serão incentivados a usar essas informações para reconhecer os esforços de seus filhos. As crianças receberão reforço e elogios individuais e em grupo. Os pais participarão de seis sessões, praticando habilidades motoras e jogando; todas as estações incluirão atividade nutricional e jogos. As crianças terão a oportunidade de organizar grupos, escolher colegas e praticar em pequenos grupos heterogêneos. Durante a prática nas estações, os grupos eram flexíveis, pois as crianças escolhem as estações enquanto se movimentam. As crianças escolherão seus grupos de prática. Serão fornecidas avaliações individuais e em grupo relacionadas à participação das crianças e ao comportamento positivo. Para orientar as crianças no desenvolvimento da autoavaliação, os professores irão encorajar as crianças quanto à autoavaliação das atitudes em relação à aprendizagem e a avaliar suas habilidades motoras durante a prática, utilizando dicas verbais para descrever as habilidades. O número de estações alocadas para cada habilidade será baseado no nível inicial de habilidades motoras apresentadas pelas crianças. Grupo controle: 46 crianças com idade entre 6 e 7 anos, com sobrepeso, obesidade e peso saudável, com e sem atrasos motores. Esse grupo de crianças continuará com sua rotina de atividades habitual, não recebendo nenhum estímulo externo para a prática de atividades físicas ou desenvolvimento de hábitos alimentares saudáveis.

• Descriptors:

  en

  N02.421.143.130.320 Early Intervention, Educational

  pt-br

  N02.421.143.130.320 Intervenção Educacional Precoce

Recruitment

• Study status: Data analysis completed
• Countries
  • Brazil
• Date first enrollment: 01/15/2019 ^(mm/dd/yyyy)

• Target sample size:	Gender:	Minimum age:	Maximum age:
  98	-	6 Y	7 Y

• Inclusion criteria:

  en

  Children from low-income families (criterion defined from the economic classification questionnaire of the Brazilian Association of Research Companies); age between 6 and 7 years; overweight or obese (defined by Body Mass Index); proper weight (defined by Body Mass Index); with motor delay.

  pt-br

  Crianças de famílias de baixa renda (critério definido a partir do questionário de classificação econômica da Associação Brasileira de Empresas de Pesquisa); idade entre 6 e 7 anos; sobrepeso ou obesidade (definido pelo Índice de Massa Corporal); peso adequado (definido pelo Índice de Massa Corporal); com ou sem atrasos motores.

• Exclusion criteria:

  en

  Children under 6 and over 7 years old; children from middle and upper socioeconomic classes.

  pt-br

  Crianças menores de 6 anos e maiores de 7 anos; crianças de classes socioeconômicas médias e altas.

Study type

• Study design:

• Expanded access program	Purpose	Intervention assignment	Number of arms	Masking type	Allocation	Study phase
  1	Prevention	Parallel	2	Single-blind	Randomized-controlled	N/A

Outcomes

• Primary outcomes:

  en

  Improvements in motor performance levels, verified after the implementation of the mastery-oriented motivation climate method, through data collected two weeks before and one week after the end of the intervention.

  pt-br

  Melhora nos níveis de desempenho motor, verificados após a implementação do método do clima de motivação orientado para maestria, através de dados coletados duas semanas antes e uma semana após o fim da intervenção.

  en

  Strengthening of the perceptions of social acceptance and motor competence, verified after the implementation of the mastery-oriented motivation climate method, through data collected two weeks before and one week after the end of the intervention.

  pt-br

  Fortalecimento das percepçōes de aceitação social e competência motora, verificados após a implementação do método do clima de motivação orientado para maestria, através de dados coletados duas semanas antes e uma semana após o fim da intervenção.

  en

  Decreased body mass index and waist circumference, verified after the implementation of the mastery-oriented motivation climate method, through data collected two weeks before and one week after the end of the intervention.

  pt-br

  Diminuição do índice de massa corporal e da circunferência abdominal, verificados após a implementação do método do clima de motivação orientado para maestria, através de dados coletados duas semanas antes e uma semana após o fim da intervenção.

  en

  Increased motor scores of mobility and object control and levels of appropriate engagement in classes, verified after the implementation of the mastery-oriented motivation climate method, through data collected two weeks before and one week after the end of the intervention.

  pt-br

  Aumento nos escores motores de locomoção e controle de objetos e nos níveis de engajamento apropriado nas aulas, verificados após a implementação do método do clima de motivação orientado para maestria, através de dados coletados duas semanas antes e uma semana após o fim da intervenção.

• Secondary outcomes:

  en

  More active home routine, verified after the intervention sessions, through data collected two weeks before and one week after the end of the intervention.

  pt-br

  Rotina diária mais ativa, verificados após as sessões de intervenção, através de dados coletados duas semanas antes e uma semana após o fim da intervenção.

  en

  Future engagement in sports activities, verified after the implementation of the mastery-oriented motivation climate method, through data collected two weeks before and one week after the end of the intervention.

  pt-br

  Engajamento futuro em atividades esportivas, verificados após a implementação do método do clima de motivação orientado para maestria, através de dados coletados duas semanas antes e uma semana após o fim da intervenção.

Contacts

• Public contact
  • Full name: Nadia Cristina Valentini
  • • Address: Rua Felizardo, 750, Jardim Botânico
    • City: Porto Alegre / Brazil
    • Zip code: 90690-200
  • Phone: +55-54-33085817
  • Email: nadiacv@esef.ufrgs.br
  • Affiliation:
   
• Scientific contact
  • Full name: Nadia Cristina Valentini
  • • Address: Rua Felizardo, 750, Jardim Botânico
    • City: Porto Alegre / Brazil
    • Zip code: 90690-200
  • Phone: +55-54-33085817
  • Email: nadiacv@esef.ufrgs.br
  • Affiliation:
   
• Site contact
  • Full name: Nadia Cristina Valentini
  • • Address: Rua Felizardo, 750, Jardim Botânico
    • City: Porto Alegre / Brazil
    • Zip code: 90690-200
  • Phone: +55-54-33085817
  • Email: nadiacv@esef.ufrgs.br
  • Affiliation:
   

Additional links:

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