RBR-3hsqzqz Research using technology to promote healthy eating among teenagers

Date of registration: 04/28/2025 ^(mm/dd/yyyy)
Last approval date : 04/28/2025 ^(mm/dd/yyyy)

Study type:

Interventional

Scientific title:

Trial identification

• UTN code: U1111-1320-2981

• Public title:

  en

  Research using technology to promote healthy eating among teenagers

  pt-br

  Pesquisa com uso de tecnologia para promover alimentação saudável entre adolescentes

• Scientific acronym:

• Public acronym:
• Secondaries identifiers:
  • 6.691.176
    Issuing authority: Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri
  • 76304123.7.3001.5108
    Issuing authority: Plataforma Brasil

Sponsors

• Primary sponsor: Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri
• Secondary sponsor:
  • Institution: Universidade Estadual de Montes Claros
  • Institution: Universidade Estadual de Minas Gerais
• Supporting source:
  • Institution: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais

Health conditions

• Health conditions:

  en

  Health ating, obesity, physical activity, food consumption

  pt-br

  Alimentação saudável, obesidade, atividade física, consumo alimentar

• General descriptors for health conditions:

  en

  I02.233.332.445 Health Promotion

  pt-br

  I02.233.332.445 Promoção da Saúde

• Specific descriptors:

  en

  F01.829.458.205.500 Diet Healthy

  pt-br

  F01.829.458.205.500 Alimentação Saudável

  en

  C18.654.726.750.500 Obesity

  pt-br

  C18.654.726.750.500 Obesidade

  en

  G07.203.650.283 Eating

  pt-br

  G07.203.650.283 Consumo Alimentar

  en

  G11.427.410.698.277 Exercise

  pt-br

  G11.427.410.698.277 Atividade Física

Interventions

• Interventions:

  en

  This is a randomized controlled, open-label clinical trial with adolescents from public schools in Montes Claros/MG to promote healthy eating and an active lifestyle. Initially, the researchers will visit the school to present the project and obtain the school administration's consent to carry out the research with adolescents in elementary school II, through the signing of the Institutional Consent Form (TCI). Later, the researchers will visit all high school classes to present the project and invite students to participate in the research. Those who agree to participate must sign the Free and Informed Assent Form (TALE) and will receive the Free and Informed Consent Form (TCLE) to present to their parents, who, after signing, will allow them to participate in the research. After this stage, all adolescents must answer four questionnaires in person at school, namely: A) Transtheoretical Model Questionnaire on Food Consumption (MTT), B) Nutrition Knowledge and Self-Efficacy Questionnaire for Adopting Eating Practices, C) Questionnaire on Eating Practices, and D) Food Consumption Questionnaire. Subsequently, adolescents will be divided into four groups to participate in the intervention, a stage planned via the WhatsApp application. The Intervention - Physical Exercise (GEF), Intervention - Nutrition (GIN), Intervention - Nutrition + Physical Exercise (GIN + GEF) and Control (GC) groups will be defined randomly. One group will receive nutritional guidance, with messages considering the stage of behavior change, another group will receive messages encouraging the practice of physical exercise, another group will receive both interventions and another will be the control group and will receive information on preventing dating violence. The estimated sample size is 1,200 adolescents, with 300 in each group. In all groups, adolescents will receive information via digital technology, via WhatsApp message. The inclusion criteria for this research are: adolescents must be attending high school, be regularly enrolled in the selected school; have a smartphone and internet access and use WhatsApp; the adolescent must sign the Free and Informed Consent Form (TALE) and have parental consent through the signing of the Free and Informed Consent Form (TCLE). While the exclusion criteria will be: adolescents who have physical and/or mental limitations that may prevent their participation during the program evaluations. The adolescents will respond in person in the classroom to four initial questionnaires: A) Transtheoretical Model Questionnaire on Food Consumption (MTT), B) Self-efficacy Questionnaire for Adoption of Eating Practices, C) Questionnaire on Eating Practices and D) Food Consumption Questionnaire. After this stage, they will be divided into four groups and each will receive messages for a period of 3 months via WhatsApp. After 3 months of completing the study, the adolescents will be asked to answer the same questionnaires applied at baseline in person. At the end of the intervention period, the participants will be asked to answer a self-completion questionnaire in person approximately one month after the end of the intervention: E) Memorization questionnaire and F) questionnaire on satisfaction and usability of the nutritional intervention. A total of 42 messages will be sent to the participants, one every two days, for a total of 3 months. Of these messages, three are guidance messages (one welcoming the study participants, one indicating that the study is halfway through, and one at the end of the study, to thank the students for their participation) and 39 messages are messages based on the Dietary Guidelines for the Brazilian population, and all messages were previously validated. It is important to note that the researchers will not interact with the adolescents during the intervention. The Nutrition Intervention Group (GIN) will initially answer a questionnaire with an algorithm already used in Brazil to identify the stage of change in food consumption at baseline. This algorithm will be used to identify the stage in which the adolescent is based on their food perceptions. Thus, those who have never sought healthy eating habits will be asked if they have considered changing their diet in the last month. If the answer is negative, they will be classified as pre-contemplative and if positive, as contemplating or deciding, depending on the degree of confidence that they will succeed in making their diet healthier in the next month. Those who respond that they are currently trying and/or have tried to maintain a healthy diet: if they started at least 6 months ago, they will be classified as maintaining, but if it was less than 6 months ago, they will be classified as in the action stage. These participants will also answer questionnaires on nutrition knowledge and self-efficacy for adopting eating practices, a questionnaire on eating practices and food consumption, assessed through a food frequency questionnaire that includes markers of healthy and unhealthy eating, based on national surveys. Adolescents will be asked if they ate a specific food the previous day, with answers of yes or no. The food frequency questionnaire and the scales used to assess nutritional knowledge and self-efficacy in adopting healthy practices will generate item ratings that will be summed to produce a total score. Higher scores for healthy eating markers and lower scores for unhealthy eating markers will indicate better diet quality. Higher scores for nutritional knowledge and self-efficacy will indicate improvement in these variables. The instrument to assess nutritional knowledge and self-efficacy was developed and validated for nutritional interventions with Brazilian adolescents. For nutritional knowledge, adolescents will evaluate each statement on a Likert scale ranging from 1 (“I do not agree at all”) to 5 (“I completely agree”); for the self-efficacy module, the scale ranges from 1 (“Definitely not”) to 5 (“Definitely yes”). Subsequently, participants will be allocated into three subgroups according to the classification of the stage of change in eating behavior based on the classification of the Transtheoretical Model of Food Consumption (MMT) questionnaire, that is: 1) Pre-contemplation and contemplation stage, 2) Decision stage and 3) Action and maintenance stage. After this stage, participants will receive messages adapted to each of these stages of change. Thus, for subgroup 1 - Pre-contemplation and contemplation stage, the modifications are based on raising awareness, dramatic relief and environmental reassessment processes. For subgroup 2 - Action and maintenance stage, they are based on self-assessment, self-liberation and social liberation. And for subgroup 3, Action and Maintenance Stage, it is based on counterconditioning, helping relationships, reinforcement management and stimulus control. All three subgroups will receive 42 messages about healthy eating, one every 2 days, for a period of 3 months. After the 3 months of intervention, the group will receive messages about preventing dating violence every other day for 3 months. This period will serve to neutralize the Hawthorne effect, that is, to eliminate the situation in which people behave differently because they know they are being observed/monitored. This may affect eating behavior. At baseline (time 0), at the end of the intervention (3 months) and at the end of the Hawthorne effect assessment (6 months), the adolescents will be investigated through the application of questionnaires in a face-to-face format. In addition, at the end of the intervention period, the participants will be required to answer a self-completion questionnaire in person approximately one month after the end of the intervention. This questionnaire will assess the memorization of messages received during the nutritional intervention, the level of satisfaction with the intervention, whether the messages were read and shared, the frequency of reading, and what lessons were learned from the intervention. It is worth noting that this questionnaire has already been used in a study with Brazilian adolescents. Participants will initially be asked to recite three messages that they remember receiving during the intervention. The five messages involve the main concepts of the Brazilian guidelines for healthy eating. Participants will be asked if they remember the messages. It is worth noting that this questionnaire has already been used in a study with Brazilian adolescents, and the author made it available for this study. To assess memorization, adolescents will initially be asked to freely recall three messages that were sent to them during the intervention period. Responses will be recorded on a 5-point Likert scale, with 1 – “I don’t remember anything about this message” and 5 – “I remember this message well”. Responses will be grouped into the following categories: remembered 3 messages; remembered 1 or 2 messages; and didn’t remember any messages and left the question blank. To assess satisfaction with the nutritional intervention, students will be asked if they enjoyed participating in the study, with responses ranging, on a 5-point Likert scale, from 1 – “I didn’t like it at all”, 2 – “I liked it very little”, 3 – “I liked it a little”, 4 – “I liked it a lot” and 5 – “I loved it”. Regarding the assessment of the usability of the intervention, the frequency with which they read the messages and whether they shared the information they received with other people was questioned: If they read the messages received with 4 response categories: “never”, “almost never”, “sometimes” and “always read”. For sharing information, 5 response categories will be adopted: “I shared with my friends at school”, “I shared with my family”, “I shared with my friends outside of school”, “I shared with other people” and “I did not share the messages”. Through an open-ended question, participants will be asked what they learned in the intervention to assess whether they read the messages carefully and whether the knowledge presented was useful. The responses will be read and grouped according to the analysis of their content into 4 categories: positive response, with personal changes; positive response in general; blank; and nothing new was learned/I already knew the content. The Intervention Group – Physical Exercise (GEF) will be subjected to the same actions as the Intervention Group – Nutrition (GIN). The adolescents will answer four questionnaires in person in the classroom, initially and 3 months after the study is completed: A) Transtheoretical Model Questionnaire on Food Consumption (MTT), B) Self-efficacy Questionnaire for Adoption of Eating Practices, C) Questionnaire on Eating Practices, and D) Food Consumption Questionnaire. However, they will receive messages to encourage them to practice physical exercise. Thus, the Intervention Group – Physical Exercise (GEF) will receive 42 messages, one every 2 days, for a period of 3 months. One month after the end of the intervention, the adolescents will also have to answer the self-completion questionnaire in person in the classroom to assess memorization and satisfaction. The Intervention Group – Nutrition + Physical Exercise (GIN + GEF) must answer in person in the classroom the same questionnaires as the Intervention Group – Nutrition (GIN) and Intervention Group – Physical Exercise (GEF) and which were mentioned above at the beginning of the proposal and after 3 months of completing the study: A) Transtheoretical Model Questionnaire on Food Consumption (MTT), B) Self-efficacy Questionnaire for Adoption of Eating Practices, C) Questionnaire on Eating Practices, and D) Food Consumption Questionnaire. Subsequently, they should receive the messages on nutrition and encouragement to practice regular physical exercise also as described in the Intervention Group – Nutrition (GIN) and Intervention Group – Physical Exercise (GEF). It is important to note, however, that because this group receives both messages, one will be sent at lunchtime and the other at dinnertime. This group will also receive 42 messages, one every 2 days, for a period of 3 months. One month after the end of the intervention, adolescents will also be required to answer a self-completion questionnaire in person in the classroom to assess their memorization and satisfaction. The control group (CG) will also receive a message every two days for 3 months about the prevention of dating violence, based on a pre-existing program aimed at adolescents. After this period, the group will receive messages regarding the treatment of the intervention group. This group will also be required to answer the questionnaires in person in the classroom at baseline (time 0) and at the end of 3 months about the stages of change in behavior change for healthy eating, nutritional knowledge and self-efficacy for adopting healthy eating practices, eating practices and food consumption. One month after the end of the intervention, adolescents will also be required to answer a self-completion questionnaire in person in the classroom to assess their memorization and satisfaction

  pt-br

  Trata-se de um ensaio clínico randomizado controlado, aberto, com adolescentes de escolas públicas de Montes Claros/MG para promover o consumo de uma alimentação saudável e vida ativa. Inicialmente as pesquisadoras visitarão a escola para apresentar o projeto e ter a anuência da direção para a execução da pesquisa junto aos adolescentes do ensino fundamental II, através da assinatura do Termo de Consentimento da Instituição - TCI. Posteriormente os pesquisadores irão visitar todas as turmas do ensino médio para apresentar o projeto e convidar os estudantes para participarem da pesquisa. Aqueles que aceitarem participar deverão assinar o Termo de Assentimento Livre e Esclarecido - TALE e receberão o Termo de Consentimento Livre Esclarecido - TCLE para apresentarem aos pais, que depois de assinados permitirão a participação deles na pesquisa. Após esta etapa todos os adolescentes deverão responder presencialmente na escola a quatro questionários sendo eles: A) Questionário de modelo transteórico sobre consumo alimentar (MTT), B) questionário de conhecimento em nutrição e autoeficácia para adoção de práticas alimentares, C) questionário sobre práticas alimentares, e D) questionário de consumo alimentar. Subsequentemente, os adolescentes serão divididos em quatro grupos para participação da intervenção, etapa prevista via aplicativo WhatsApp. Os grupos Intervenção - Exercício Físico (GEF), Intervenção - Nutrição (GIN), Intervenção - Nutrição + Exercício Físico (GIN + GEF) e Controle (GC) serão definidos de forma aleatorizada. Um grupo receberá orientações nutricionais, com mensagens considerando estágio de mudança de comportamento, outro grupo receberá mensagens com incentivo à prática de exercício físico, outro grupo receberá as duas intervenções e outro será o grupo controle e receberá informações sobre prevenção à violência no namoro. O tamanho da amostra estimado é de 1200 adolescentes, sendo 300 em cada grupo. Em todos os grupos os adolescentes receberão informações via tecnologia digital, por mensagem de WhatsApp. Os critérios de inclusão para esta pesquisa são: os adolescentes deverão estar cursando o ensino médio, ser regularmente matriculado na escola selecionada; possuir smartphone e acesso à internet e fazer uso de WhatsApp; o adolescente assinar o Termo de Assentimento Livre e Esclarecido - TALE e ter o consentimento dos pais através da assinatura do Termo de Consentimento Livre Esclarecido - TCLE. Enquanto os critérios de exclusão serão: adolescentes que apresentaram limitações físicas e/ou mentais que possam impedir a sua participação durante as avaliações do programa. Os adolescentes responderão de forma presencial em sala de aula a quatro questionários iniciais: A) Questionário de modelo transteórico sobre consumo alimentar (MTT), B) questionário de autoeficácia para adoção de práticas alimentares, C) questionário sobre práticas alimentares e D) questionário de consumo alimentar. Após esta etapa eles serão divididos em quatros grupos e cada um receberá mensagens durante um período de 3 meses via aplicativo WhatsApp. Após 3 meses de finalizado o estudo, os adolescentes deverão responder presencialmente aos mesmos questionários aplicados no baseline. Ao final do período de intervenção os participantes deverão responder presencialmente a um questionário de autopreenchimento aproximadamente um mês após o término da intervenção: E) Questionário de memorização e F) questionário sobre satisfação e a usabilidade da intervenção nutricional. Um total de 42 mensagens serão enviadas aos participantes, uma a cada dois dias, perfazendo um total de 3 meses. Dentre estas mensagens três são de orientação (uma de boas-vindas aos participantes do estudo, uma indicando que o estudo está na metade, e uma na conclusão do estudo, para agradecer aos alunos pela participação) e 39 mensagens são mensagens baseadas no Guia Alimentar para a população brasileira, e todas as mensagens foram previamente validadas. Destaca-se que os pesquisadores não irão interagir com os adolescentes durante a intervenção. O Grupo Intervenção – Nutrição (GIN) irá inicialmente responder um questionário com algoritmo já utilizado no Brasil para identificar o estágio de mudança para consumo alimentar na linha de base. Esse algoritmo será usado para identificar o estágio em que o adolescente se encontra com base em suas percepções alimentares. Assim, aqueles que nunca buscaram hábitos alimentares saudáveis serão questionados se eles consideraram mudar sua alimentação no último mês, se a resposta for negativa serão classificadas como em pré-contemplativos e se positivas como em contemplação ou decisão, dependendo do grau de confiança de que terão sucesso tornando sua dieta mais saudável no próximo mês. Aqueles que responderem que estão atualmente tentando e/ou tentaram manter uma dieta saudável: se começaram há pelo menos 6 meses, serão classificados como manutenção, mas se tiver sido há menos de 6 meses, serão classificados como em estágio de ação. Esses participantes responderão ainda questionários sobre conhecimento em nutrição e autoeficácia para adoção de práticas alimentares , questionário sobre práticas alimentares e de consumo alimentar, avaliado por meio de um questionário de frequência alimentar que inclui marcadores de alimentação saudável e não saudável, com base em pesquisas nacionais. Será perguntado aos adolescentes se eles comeram um alimento específico no dia anterior, com respostas em sim ou não. O questionário de frequência alimentar e as escalas utilizadas para avaliar o conhecimento nutricional e a autoeficácia na adoção de práticas saudáveis gerará classificações de itens que serão somados para produzir uma pontuação total. Pontuações mais altas para marcadores de alimentação saudável e pontuações mais baixas para marcadores de alimentação não saudável marcadores alimentares indicarão uma melhor qualidade da dieta. Pontuações mais altas para conhecimento nutricional e autoeficácia indicará melhoria nessas variáveis. O instrumento para avaliar conhecimento em nutrição e autoeficácia foi desenvolvido e validado para intervenções nutricionais com adolescentes brasileiros. Para o conhecimento nutricional, os adolescentes avaliarão cada afirmação em uma escala Likert que varia de 1 (“Não concordo nada”) a 5 ('Eu concordo totalmente'); para módulo de autoeficácia, a escala varia de 1 (“Definitivamente não”) a 5 (“Definitivamente sim”). Posteriormente os participantes serão alocados em três subgrupos segundo a classificação do estágio de mudança de comportamento alimentar com base na classificação do questionário de modelo transteórico sobre consumo alimentar (MMT), ou seja: 1) Estágio de pré-contemplação e contemplação, 2) estágio de Decisão e 3) Estágio de ação e manutenção. Após esta etapa os participantes receberão mensagens adaptadas a cada um desses estágios da mudança. Assim, para o subgrupo 1- Estágio de pré-contemplação e contemplação, as modificações baseiam-se na elevação da consciência, no alívio dramático e nos processos de reavaliação ambiental. Para o subgrupo 2 - Estágio de ação e manutenção, são baseadas na autoavaliação, autolibertação e libertação social. E para o subgrupo 3, Estágio de ação e manutenção, se baseia no contra condicionamento, relacionamentos de ajuda, de gestão de reforço e controle de estímulos. Todos os três subgrupos receberão as 42 mensagens sobre um comer saudável, uma a cada 2 dias, por um período de 3 meses. Após os 3 meses de intervenção, o grupo receberá a cada dois dias, durante 3 meses, mensagens sobre prevenção de violência no namoro. Este período servirá para neutralizar o efeito Hawthorne, ou seja, para eliminar a situação em que as pessoas se comportem de maneira diferente porque sabem que estão sendo observadas/acompanhadas. Assim poderá afetar o comportamento alimentar. No baseline (tempo 0), ao final da intervenção (3 meses) e ao final da avaliação do efeito Hawthorne (6 meses) os adolescentes serão investigados por meio da aplicação dos questionários no formato presencial. Além disso, ao final do período de intervenção os participantes deverão responder presencialmente a um questionário de autopreenchimento aproximadamente um mês após o término da intervenção. Este questionário irá avaliar a memorização das mensagens recebidas durante a intervenção nutricional, o nível de satisfação com a intervenção, se as mensagens foram lidas e compartilhadas, a frequência de leitura e quais foram os aprendizados decorrentes da intervenção. Destaca-se que este questionário já foi utilizado com uma pesquisa com adolescentes brasileiros. Os participantes serão inicialmente solicitados a recitar três mensagens que eles lembram ter recebido durante a intervenção. As cinco mensagens envolvem os principais conceitos das diretrizes brasileira para uma alimentação saudável. Será questionado aos participantes se eles se lembram das mensagens. Destaca-se que este questionário já foi utilizado com uma pesquisa com adolescentes brasileiros, e a autora o disponibilizou para esta pesquisa. Para avaliar a memorização, será inicialmente solicitado aos adolescentes que recordem livremente três mensagens que foram enviadas para eles no período de intervenção. As respostas serão registradas em escala tipo Likert de 5 pontos, sendo 1 – “Não me lembro de nada sobre esta mensagem” e 5 – “Lembro-me bem desta mensagem”. As respostas serão agrupadas nas seguintes categorias: recordou 3 mensagens; recordou 1 ou 2 mensagens; e não me lembrou de nenhuma mensagem e deixou a questão em branco. Para avaliar a satisfação com a intervenção nutricional, será perguntado aos estudantes se eles gostaram de participar do estudo, com respostas variando, em escala tipo Likert de 5 pontos, de 1 – “não gostei nada”, 2- “Gostei muito pouco”, 3- “Gostei um pouco”, 4- “Gostei bastante” 5- “Adorei”. Em relação à avaliação da usabilidade da intervenção, a frequência com como leram as mensagens e se compartilharam as informações que receberam com outras pessoas foram questionados: Se eles leram as mensagens recebidas com 4 categorias de respostas: “nunca”, “quase nunca”, “às vezes” e “sempre leu". Para o compartilhamento das informações serão adotadas 5 categorias de respostas: “Compartilhei com meus amigos da escola”, “Compartilhei com meus familiares”, “Compartilhei com meus amigos fora da escola”, “Compartilhei com outras pessoas” e “Não compartilhei as mensagens". Por meio de uma pergunta aberta, será perguntado aos participantes o que eles aprenderam na intervenção para avaliar se leram as mensagens com atenção e se o conhecimento apresentado foi útil. As respostas serão lidas e agrupadas de acordo com a análise de seu conteúdo em 4 categorias: resposta positivas, com mudanças pessoais; resposta positiva em geral; em branco; e nada de novo foi aprendido/eu já conhecia o conteúdo. O Grupo Intervenção – Exercício Físico (GEF) será submetido às mesmas ações do Grupo Intervenção - Nutrição (GIN). Os adolescentes responderão de forma presencial em sala de aula a quatro questionários iniciais e após 3 meses de finalizado o estudo: A) Questionário de modelo transteórico sobre consumo alimentar (MTT), B) questionário de autoeficácia para adoção de práticas alimentares, C) questionário sobre práticas alimentares, e D) questionário de consumo alimentar. No entanto, receberão mensagens para incentivo à prática de exercício físico. Assim o Grupo Intervenção – Exercício Físico (GEF) receberá 42 mensagens, uma a cada 2 dias, por um período de 3 meses. Após um mês após o término da intervenção os adolescentes deverão também responder de forma presencial em sala de aula ao questionário de autopreenchimento para avaliação da memorização e satisfação. O Grupo Intervenção – Nutrição + Exercício físico (GIN + GEF) deverá responder de forma presencial em sala de aula aos mesmos questionários que os grupos Intervenção – Nutrição (GIN) e Intervenção – Exercício físico (GEF) e que foram citados acima no início da proposta e após 3 meses de finalizado o estudo: A) Questionário de modelo transteórico sobre consumo alimentar (MTT) , B) questionário de autoeficácia para adoção de práticas alimentares, C) questionário sobre práticas alimentares, e D) questionário de consumo alimentar . Posteriormente deverá receber as mensagens de alimentação e o incentivo à prática de exercício físico regular também como descritas no grupo Intervenção – Nutrição (GIN) e Intervenção – Exercício físico (GEF). Destaca-se, no entanto, que devido esse grupo receber as duas mensagens, uma será enviada na hora do almoço e a outra no horário do jantar. Este grupo também receberá 42 mensagens, uma a cada 2 dias, por um período de 3 meses. Após um mês após o término da intervenção os adolescentes deverão também responder de forma presencial em sala de aula a um questionário de autopreenchimento para avaliação da memorização e satisfação. O Grupo controle (GC) também receberá uma mensagem a cada dois dias durante 3 meses sobre a prevenção da violência no namoro, com base em um programa pré-existente destinado a adolescentes. Após esse período, o grupo receberá as mensagens referentes ao tratamento do grupo intervenção. Este grupo também deverá responder de forma presencial em sala de aula no baseline (tempo 0) e ao final de 3 meses os questionários sobre os estágios de mudança de mudança de comportamento para alimentação saudável, conhecimento nutricional e autoeficácia para adoção de práticas alimentares saudáveis, práticas alimentares e consumo alimentar. Após um mês do término da intervenção os adolescentes deverão também responder de forma presencial em sala de aula a um questionário de autopreenchimento para avaliação da memorização e satisfação

• Descriptors:

  en

  G07.203.650.240 Diet

  pt-br

  G07.203.650.240 Alimentação

Recruitment

• Study status: Not yet recruiting
• Countries
  • Brazil
• Date first enrollment: 03/01/2026 ^(mm/dd/yyyy)

• Target sample size:	Gender:	Minimum age:	Maximum age:
  1200	-	15 Y	19 Y

• Inclusion criteria:

  en

  Adolescents must be attending high school and be regularly enrolled in the selected school; have a smartphone and internet access and use WhatsApp; the teenager signs the Term of Free and Informed Assent - TALE and have parental consent by signing the Institution's Consent Form - TCLE; age between 15 and 19 years old; both sexes

  pt-br

  Os adolescentes deverão estar cursando o ensino médio, ser regularmente matriculado na escola selecionada; possuir smartphone e acesso à internet e fazer uso de WhatsApp; o adolescente assinar o Termo de Assentimento Livre e Esclarecido - TALE e ter o consentimento dos pais através da assinatura do Termo de Consentimento da Livre e Esclarecido - TCLE; idade entre 15 e 19 anos; ambos os sexos

• Exclusion criteria:

  en

  Adolescents who have physical and/or mental limitations that may prevent their participation during the program evaluations

  pt-br

  Adolescentes que apresentaram limitações físicas e/ou mentais que possam impedir a sua participação durante as avaliações do programa

Study type

• Study design:

• Expanded access program	Purpose	Intervention assignment	Number of arms	Masking type	Allocation	Study phase
  	Prevention	Factorial	4	Open	Randomized-controlled	N/A

Outcomes

• Primary outcomes:

  en

  It is expected to promote the consumption of a healthy diet and an active lifestyle among teenagers from public schools in Montes Claros/MG

  pt-br

  Espera-se promover o consumo de uma alimentação saudável e vida ativa entre adolescentes de escolas públicas de Montes Claros/MG

• Secondary outcomes:

  en

  Adolescent schoolchildren are expected to change their eating behavior through healthy eating habits, after stages of awareness, motivation and recommendations for healthier food consumption

  pt-br

  Espera-se que os escolares adolescentes modifiquem seu comportamento relacionado à alimentação por meio de hábitos alimentares saudáveis, após etapas de conscientização, motivação e recomendações para um consumo alimentar mais saudável

  en

  It is expected that nutritional and physical activity interventions can promote changes in adolescents' behavioral stages towards the practice of healthy eating and active living, in addition to promoting an increase in nutritional knowledge and self-efficacy in adopting healthy practices

  pt-br

  Espera-se que a intervenção nutricional e de atividade física possam favorecer mudanças nos estágios de comportamento dos adolescentes para a prática de alimentação saudável, de vida ativa, além favorecer aumento no conhecimento nutricional e autoeficácia na adoção de práticas saudáveis

Contacts

• Public contact
  • Full name: Lucineia de Pinho
  • • Address: Avenida Dr. Ruy Braga, S/N, Vila Mauriceia
    • City: Montes Claros / Brazil
    • Zip code: 39401-089
  • Phone: +55-38-32298281
  • Email: lucineia.pinho@unimontes.br
  • Affiliation: Universidade Estadual de Montes Claros
   
• Scientific contact
  • Full name: Lucineia de Pinho
  • • Address: Avenida Dr. Ruy Braga, S/N, Vila Mauriceia
    • City: Montes Claros / Brazil
    • Zip code: 39401-089
  • Phone: +55-38-32298281
  • Email: lucineia.pinho@unimontes.br
  • Affiliation: Universidade Estadual de Montes Claros
   
• Site contact
  • Full name: Lucineia de Pinho
  • • Address: Avenida Dr. Ruy Braga, S/N, Vila Mauriceia
    • City: Montes Claros / Brazil
    • Zip code: 39401-089
  • Phone: +55-38-32298281
  • Email: lucineia.pinho@unimontes.br
  • Affiliation: Universidade Estadual de Montes Claros
   

Additional links:

• Download in ICTRP format