RBR-3hsqzqz Research using Digital Technology to promote healthy eating among teenagers

Date of registration: 04/28/2025 ^(mm/dd/yyyy)
Last approval date : 10/02/2026 ^(mm/dd/yyyy)

Study type:

Interventional

Scientific title:

Trial identification

• UTN code: U1111-1320-2981

• Public title:

  en

  Research using Digital Technology to promote healthy eating among teenagers

  pt-br

  Pesquisa com uso de Tecnologia Digital para promover alimentação saudável entre adolescentes

• Scientific acronym:

• Public acronym:
• Secondaries identifiers:
  • 6.691.176
    Issuing authority: Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri
  • 76304123.7.3001.5108
    Issuing authority: Plataforma Brasil
  • 76304123.7.0000.5146
    Issuing authority: Plataforma Brasil
  • 8.533.545
    Issuing authority: Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Estadual de Montes Claros

Sponsors

• Primary sponsor: Universidade Estadual de Montes Claros
• Secondary sponsor:
  • Institution: Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri
• Supporting source:
  • Institution: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais

Health conditions

• Health conditions:

  en

  Diet Healthy; Obesity; Physical Activity; Eating

  pt-br

  Dieta Saudável; Obesidade; Atividade Física; Consumo Alimentar

• General descriptors for health conditions:

  en

  I02.233.332.445 Health Promotion

  pt-br

  I02.233.332.445 Promoção da Saúde

• Specific descriptors:

  en

  F01.829.458.205.500 Diet Healthy

  pt-br

  F01.829.458.205.500 Dieta Saudável

  en

  C18.654.726.750.500 Obesity

  pt-br

  C18.654.726.750.500 Obesidade

  en

  G07.203.650.283 Eating

  pt-br

  G07.203.650.283 Consumo Alimentar

  en

  G11.427.410.698.277 Exercise

  pt-br

  G11.427.410.698.277 Atividade Física

Interventions

• Interventions:

  en

  This is a four-arm, open-label, factorial, randomized controlled clinical trial conducted with adolescents from public schools in Montes Claros, Minas Gerais. The study aims to promote healthy eating and an active lifestyle, with an estimated sample size of 1,200 adolescents—300 per arm—randomly assigned to the Nutrition Intervention Group, the Physical Exercise Intervention Group, the Nutrition and Physical Exercise Intervention Group, or the Control Group; there is no masking of participants or researchers regarding the assigned intervention group. Initially, the researchers will visit the school to present the project and obtain administrative approval to conduct the study with middle school students (grades 6–9) through the signing of an institutional consent form. Subsequently, the researchers will visit all high school classes to present the project and invite students to participate. Those who agree to participate must sign an informed assent form and will receive an informed consent form to present to their parents; once signed, this form will authorize their participation in the study. Following this stage, all adolescents will be required to complete four questionnaires in person at the school: a) a Transtheoretical Model (TTM) questionnaire on dietary intake; b) a questionnaire on nutrition knowledge and self-efficacy regarding the adoption of dietary practices; c) a questionnaire on dietary practices; and d) a dietary intake questionnaire. Subsequently, the adolescents will be randomly assigned to four groups to participate in the intervention, which is scheduled to take place via WhatsApp. One group (300 students) will receive nutritional guidance with messages tailored to their stage of behavior change (GIN); another group (300 students) will receive messages encouraging physical activity (GEF); a third group (300 students) will receive both interventions simultaneously (nutritional guidance + encouragement of physical activity = GIN + GEF); and the final group (300 students) will serve as the control group (GC) and receive information regarding digital dependency. Across all groups, adolescents will receive information via digital technology—specifically, WhatsApp messages. The inclusion criteria for this study are: adolescents must be attending high school and be regularly enrolled in the selected school; possess a smartphone with internet access and use WhatsApp; and sign the Free and Informed Assent Form (TALE) while also obtaining parental consent via the Free and Informed Consent Form (TCLE). Exclusion criteria include adolescents with physical and/or mental limitations that might prevent their participation during program assessments. Three months after the study concludes, adolescents will be required to complete the same questionnaires administered at baseline in person. At the end of the intervention period—approximately one month after the intervention concludes—participants will complete self-administered questionnaires in person: E) a memorization questionnaire and F) a questionnaire regarding satisfaction with and usability of the nutritional intervention. For each of the four groups, a total of 42 messages will be sent to participants—one every two days—spanning a total of three months. Of these, three are guidance messages (a welcome message, a midpoint update, and a concluding message thanking students for their participation), while 39 are group-specific messages. The Nutrition Intervention Group (GIN) will initially complete a questionnaire using an algorithm already employed in Brazil to identify the stage of change regarding dietary habits at baseline. This algorithm will be used to determine the adolescent's stage based on their dietary perceptions. Thus, those who have never sought healthy eating habits will be asked if they have considered changing their diet in the past month; a negative response will classify them as "pre-contemplative," while a positive response will classify them as "contemplative" or in the "decision" stage, depending on their level of confidence in successfully making their diet healthier over the coming month. Participants who report currently attempting and/or having attempted to maintain a healthy diet will be classified as being in the maintenance stage if they started at least six months ago, or in the action stage if they started less than six months ago. Additionally, these participants will complete questionnaires regarding nutrition knowledge and self-efficacy for adopting dietary practices, as well as a questionnaire on dietary habits and food intake—assessed via a food frequency questionnaire that includes markers of healthy and unhealthy eating based on national surveys. Adolescents will be asked whether they consumed specific foods on the previous day, with yes/no response options. The food frequency questionnaire and the scales used to assess nutritional knowledge and self-efficacy regarding the adoption of healthy practices will generate item ratings that are summed to produce a total score. Higher scores for healthy dietary markers and lower scores for unhealthy dietary markers will indicate better diet quality. Higher scores for nutritional knowledge and self-efficacy will indicate improvements in these variables. The instrument for assessing nutritional knowledge and self-efficacy was developed and validated for nutritional interventions involving Brazilian adolescents. For nutritional knowledge, adolescents will rate each statement on a Likert scale ranging from 1 ("Strongly disagree") to 5 ("Strongly agree"); for the self-efficacy module, the scale ranges from 1 ("Definitely not") to 5 ("Definitely yes"). Subsequently, participants will be assigned to three subgroups based on their stage of dietary behavior change, determined by the Transtheoretical Model (TTM) questionnaire regarding food intake: 1) Pre-contemplation and contemplation stage, 2) Decision stage, and 3) Action and maintenance stage. Following this step, participants will receive messages tailored to each of these stages of change. Thus, for subgroup 1 (pre-contemplation and contemplation stage), the interventions are based on the processes of consciousness-raising, dramatic relief, and environmental re-evaluation. Subgroup 2—covering the action and maintenance stages—focuses on self-reevaluation, self-liberation, and social liberation. Subgroup 3—also covering the action and maintenance stages—focuses on counter-conditioning, helping relationships, reinforcement management, and stimulus control. All three subgroups will receive 42 messages regarding healthy eating—one every two days—over a three-month period. Following the three-month intervention, the group will receive messages about digital dependency every two days for another three months. This period serves to neutralize the Hawthorne effect—that is, to eliminate the tendency for people to behave differently because they know they are being observed or monitored, which could otherwise influence their eating behavior. Data collection via in-person questionnaires will take place at baseline (time 0), at the end of the intervention (3 months), and at the conclusion of the Hawthorne effect assessment (6 months). Additionally, approximately one month after the intervention ends, participants will complete a self-administered questionnaire in person. This questionnaire will assess recall of the messages received during the nutritional intervention, satisfaction levels, whether the messages were read and shared, reading frequency, and what was learned from the intervention. Notably, this questionnaire has previously been used in a study involving Brazilian adolescents.Participants will initially be asked to recite three messages they recall receiving during the intervention. The five messages cover key concepts from the Brazilian dietary guidelines for healthy eating. Participants will be asked if they remember the messages. To assess recall, adolescents will first be asked to freely recall three messages sent to them during the intervention period. Responses will be recorded on a 5-point Likert scale, ranging from 1 ("I don't remember anything about this message") to 5 ("I remember this message well"). Responses will be grouped into the following categories: recalled 3 messages; recalled 1 or 2 messages; and recalled no messages/left the question blank. To assess satisfaction with the nutritional intervention, students will be asked if they enjoyed participating in the study; responses will range on a 5-point Likert scale from 1 ("didn't like it at all") and 2 ("liked it very little") to 3 ("liked it a little"), 4 ("liked it quite a bit"), and 5 ("loved it"). Regarding the assessment of the intervention's usability, questions will cover the frequency with which they read the messages and whether they shared the information received with others; specifically, regarding whether they read the messages received, there will be four response categories: "never," "almost never," "sometimes," and "always read." Five response categories will be used regarding information sharing: “I shared with my school friends,” “I shared with my family members,” “I shared with friends outside of school,” “I shared with other people,” and “I did not share the messages.” An open-ended question will ask participants what they learned during the intervention to assess whether they read the messages carefully and whether the information presented was useful. Responses will be read and grouped based on content analysis into four categories: positive response involving personal changes; general positive response; blank response; and nothing new learned/content already known. The Physical Exercise Intervention Group (GEF) will undergo the same procedures as the Nutrition Intervention Group (GIN), except that they will receive messages encouraging physical exercise. Thus, the Physical Exercise Intervention Group (GEF) will receive 42 messages—one every two days—over a three-month period. One month after the intervention ends, the adolescents will also complete a self-administered questionnaire in the classroom to assess information retention and satisfaction. The Intervention Group – Nutrition + Physical Exercise (GIN + GEF) will be required to complete the same questionnaires—mentioned earlier in the proposal—in person in the classroom, both at the start and three months after the study concludes. Subsequently, they will receive the same nutrition-related messages and encouragement to engage in regular physical exercise as described for the Intervention Group – Nutrition (GIN) and Intervention Group – Physical Exercise (GEF). However, since this group receives both sets of messages, one will be sent at lunchtime and the other at dinnertime. One month after the intervention ends, the adolescents will also complete a self-administered questionnaire in the classroom to assess recall and satisfaction. The Control Group (GC) will receive a message regarding digital dependency every two days for three months. After this period, the group will receive the messages associated with the intervention group's protocol. This group will also be required to complete questionnaires in person in the classroom—at baseline (time 0) and after three months—covering stages of behavior change regarding healthy eating, nutritional knowledge, self-efficacy for adopting healthy eating habits, dietary practices, and food consumption

  pt-br

  Trata-se de um ensaio clínico randomizado controlado, fatorial, aberto, com quatro braços, realizado com adolescentes de escolas públicas de Montes Claros, Minas Gerais, com o objetivo de promover o consumo de uma alimentação saudável e uma vida ativa, com tamanho amostral estimado de 1.200 adolescentes, sendo 300 participantes em cada braço, os quais serão aleatoriamente distribuídos entre o Grupo Intervenção – Nutrição, o Grupo Intervenção – Exercício Físico, o Grupo Intervenção – Nutrição e Exercício Físico e o Grupo Controle, não havendo mascaramento dos participantes ou dos pesquisadores quanto ao grupo de intervenção recebido. Inicialmente as pesquisadoras visitarão a escola para apresentar o projeto e ter a anuência da direção para a execução da pesquisa junto aos adolescentes do ensino fundamental II, através da assinatura do termo de consentimento da instituição (TCI). Posteriormente os pesquisadores irão visitar todas as turmas do ensino médio para apresentar o projeto e convidar os estudantes para participarem da pesquisa. Aqueles que aceitarem participar deverão assinar o termo de assentimento livre e esclarecido (TALE) e receberão o termo de consentimento livre esclarecido (TCLE) para apresentarem aos pais, que depois de assinados permitirão a participação deles na pesquisa. Após esta etapa todos os adolescentes deverão responder presencialmente na escola a quatro questionários sendo eles: a) questionário de modelo transteórico sobre consumo alimentar (MTT), b) questionário de conhecimento em nutrição e autoeficácia para adoção de práticas alimentares, c) questionário sobre práticas alimentares d) questionário de consumo alimentar. Subsequentemente, os adolescentes serão divididos de forma aleatória em quatro grupos para participação da intervenção, etapa prevista via aplicativo whatsapp. Um grupo (300 alunos) receberá orientações nutricionais, com mensagens considerando estágio de mudança de comportamento (GIN), outro grupo (300 alunos) receberá mensagens com incentivo à prática de exercício físico (GEF), outro grupo (300 alunos) receberá as duas intervenções simultaneamente (orientações nutricionais + incentivo à prática de exercício físico = GIN + GEF) e outro (300 alunos) será o grupo controle (GC) e receberá informações sobre dependência digital. Em todos os grupos os adolescentes receberão informações via tecnologia digital, por mensagem de WhatsApp. Os critérios de inclusão para esta pesquisa são: os adolescentes deverão estar cursando o ensino médio, ser regularmente matriculado na escola selecionada; possuir smartphone e acesso à internet e fazer uso de WhatsApp; o adolescente assinar o Termo de Assentimento Livre e Esclarecido - TALE e ter o consentimento dos pais através da assinatura do Termo de Consentimento Livre Esclarecido - TCLE. Os critérios de exclusão serão: adolescentes que apresentaram limitações físicas e/ou mentais que possam impedir a sua participação durante as avaliações do programa. Após 3 meses de finalizado o estudo, os adolescentes deverão responder presencialmente aos mesmos questionários aplicados no baseline. Ao final do período de intervenção os participantes deverão responder presencialmente a um questionário de autopreenchimento aproximadamente um mês após o término da intervenção: E) Questionário de memorização e F) questionário sobre satisfação e a usabilidade da intervenção nutricional. Para cada um dos 4 grupos, um total de 42 mensagens serão enviadas aos participantes, uma a cada dois dias, perfazendo um total de 3 meses. Dentre estas mensagens três são de orientação (uma de boas-vindas aos participantes do estudo, uma indicando que o estudo está na metade, e uma na conclusão do estudo, para agradecer aos alunos pela participação) e 39 mensagens são específicas para cada grupo. O Grupo Intervenção – Nutrição (GIN) irá inicialmente responder um questionário com algoritmo já utilizado no Brasil para identificar o estágio de mudança para consumo alimentar na linha de base. Esse algoritmo será usado para identificar o estágio em que o adolescente se encontra com base em suas percepções alimentares. Assim, aqueles que nunca buscaram hábitos alimentares saudáveis serão questionados se eles consideraram mudar sua alimentação no último mês, se a resposta for negativa serão classificadas como em pré-contemplativos e se positivas como em contemplação ou decisão, dependendo do grau de confiança de que terão sucesso tornando sua dieta mais saudável no próximo mês. Aqueles que responderem que estão atualmente tentando e/ou tentaram manter uma dieta saudável: se começaram há pelo menos 6 meses, serão classificados como manutenção, mas se tiver sido há menos de 6 meses, serão classificados como em estágio de ação. Esses participantes responderão ainda questionários sobre conhecimento em nutrição e autoeficácia para adoção de práticas alimentares, questionário sobre práticas alimentares e de consumo alimentar, avaliado por meio de um questionário de frequência alimentar que inclui marcadores de alimentação saudável e não saudável, com base em pesquisas nacionais. Será perguntado aos adolescentes se eles comeram um alimento específico no dia anterior, com respostas em sim ou não. O questionário de frequência alimentar e as escalas utilizadas para avaliar o conhecimento nutricional e a autoeficácia na adoção de práticas saudáveis gerará classificações de itens que serão somados para produzir uma pontuação total. Pontuações mais altas para marcadores de alimentação saudável e pontuações mais baixas para marcadores de alimentação não saudável marcadores alimentares indicarão uma melhor qualidade da dieta. Pontuações mais altas para conhecimento nutricional e autoeficácia indicará melhoria nessas variáveis. O instrumento para avaliar conhecimento em nutrição e autoeficácia foi desenvolvido e validado para intervenções nutricionais com adolescentes brasileiros. Para o conhecimento nutricional, os adolescentes avaliarão cada afirmação em uma escala Likert que varia de 1 (“Não concordo nada”) a 5 ('Eu concordo totalmente'); para módulo de autoeficácia, a escala varia de 1 (“Definitivamente não”) a 5 (“Definitivamente sim”). Posteriormente os participantes serão alocados em três subgrupos segundo a classificação do estágio de mudança de comportamento alimentar com base na classificação do questionário de modelo transteórico sobre consumo alimentar (MMT), ou seja: 1) Estágio de pré-contemplação e contemplação, 2) estágio de Decisão e 3) Estágio de ação e manutenção. Após esta etapa os participantes receberão mensagens adaptadas a cada um desses estágios da mudança. Assim, para o subgrupo 1- Estágio de pré-contemplação e contemplação, as modificações baseiam-se na elevação da consciência, no alívio dramático e nos processos de reavaliação ambiental. Para o subgrupo 2 - Estágio de ação e manutenção, são baseadas na autoavaliação, autolibertação e libertação social. E para o subgrupo 3, Estágio de ação e manutenção, se baseia no contra condicionamento, relacionamentos de ajuda, de gestão de reforço e controle de estímulos. Todos os três subgrupos receberão as 42 mensagens sobre um comer saudável, uma a cada 2 dias, por um período de 3 meses. Após os 3 meses de intervenção, o grupo receberá a cada dois dias, durante 3 meses, mensagens sobre dependência digital. Este período servirá para neutralizar o efeito Hawthorne, ou seja, para eliminar a situação em que as pessoas se comportem de maneira diferente porque sabem que estão sendo observadas/ acompanhadas. Assim poderá afetar o comportamento alimentar. No baseline (tempo 0), ao final da intervenção (3 meses) e ao final da avaliação do efeito Hawthorne (6 meses) os adolescentes serão investigados por meio da aplicação dos questionários no formato presencial. Além disso, ao final do período de intervenção os participantes deverão responder presencialmente a um questionário de autopreenchimento aproximadamente um mês após o término da intervenção. Este questionário irá avaliar a memorização das mensagens recebidas durante a intervenção nutricional, o nível de satisfação com a intervenção, se as mensagens foram lidas e compartilhadas, a frequência de leitura e quais foram os aprendizados decorrentes da intervenção. Destaca-se que este questionário já foi utilizado com uma pesquisa com adolescentes brasileiros. Os participantes serão inicialmente solicitados a recitar três mensagens que eles lembram ter recebido durante a intervenção. As cinco mensagens envolvem os principais conceitos das diretrizes brasileira para uma alimentação saudável. Será questionado aos participantes se eles se lembram das mensagens. Para avaliar a memorização, será inicialmente solicitado aos adolescentes que recordem livremente três mensagens que foram enviadas para eles no período de intervenção. As respostas serão registradas em escala tipo Likert de 5 pontos, sendo 1 – “Não me lembro de nada sobre esta mensagem” e 5 – “Lembro-me bem desta mensagem”. As respostas serão agrupadas nas seguintes categorias: recordou 3 mensagens; recordou 1 ou 2 mensagens; e não me lembrou de nenhuma mensagem e deixou a questão em branco. Para avaliar a satisfação com a intervenção nutricional, será perguntado aos estudantes se eles gostaram de participar do estudo, com respostas variando, em escala tipo Likert de 5 pontos, de 1 – “não gostei nada”, 2- “Gostei muito pouco”, 3- “Gostei um pouco”, 4- “Gostei bastante” 5- “Adorei”. Em relação à avaliação da usabilidade da intervenção, a frequência com como leram as mensagens e se compartilharam as informações que receberam com outras pessoas foram questionados: Se eles leram as mensagens recebidas com 4 categorias de respostas: “nunca”, “quase nunca”, “às vezes” e “sempre leu". Para o compartilhamento das informações serão adotadas 5 categorias de respostas: “Compartilhei com meus amigos da escola”, “Compartilhei com meus familiares”, “Compartilhei com meus amigos fora da escola”, “Compartilhei com outras pessoas” e “Não compartilhei as mensagens". Por meio de uma pergunta aberta, será perguntado aos participantes o que eles aprenderam na intervenção para avaliar se leram as mensagens com atenção e se o conhecimento apresentado foi útil. As respostas serão lidas e agrupadas de acordo com a análise de seu conteúdo em 4 categorias: resposta positivas, com mudanças pessoais; resposta positiva em geral; em branco; e nada de novo foi aprendido/eu já conhecia o conteúdo. O Grupo Intervenção – Exercício Físico (GEF) será submetido às mesmas ações do Grupo Intervenção - Nutrição (GIN), no entanto, receberão mensagens para incentivo à prática de exercício físico. Assim o Grupo Intervenção – Exercício Físico (GEF) receberá 42 mensagens, uma a cada 2 dias, por um período de 3 meses. Um mês após o término da intervenção, os adolescentes deverão também responder de forma presencial em sala de aula ao questionário de autopreenchimento para avaliação da memorização e satisfação. O Grupo Intervenção – Nutrição + Exercício físico (GIN + GEF) deverá responder de forma presencial em sala de aula aos mesmos questionários que os grupos Intervenção – Nutrição (GIN) e Intervenção – Exercício físico (GEF) e que foram citados acima no início da proposta e após 3 meses de finalizado o estudo. Posteriormente deverá receber as mensagens de alimentação e o incentivo à prática de exercício físico regular também como descritas no grupo Intervenção – Nutrição (GIN) e Intervenção – Exercício físico (GEF). Destaca-se, no entanto, que devido esse grupo receber as duas mensagens, uma será enviada na hora do almoço e a outra no horário do jantar. Após um mês do término da intervenção os adolescentes deverão também responder de forma presencial em sala de aula a um questionário de autopreenchimento para avaliação da memorização e satisfação. O Grupo controle (GC) também receberá uma mensagem a cada dois dias durante 3 meses sobre a dependência digital. Após esse período, o grupo receberá as mensagens referentes ao tratamento do grupo intervenção. Este grupo também deverá responder de forma presencial em sala de aula no baseline (tempo 0) e ao final de 3 meses os questionários sobre os estágios de mudança de mudança de comportamento para alimentação saudável, conhecimento nutricional e autoeficácia para adoção de práticas alimentares saudáveis, práticas alimentares e consumo alimentar

• Descriptors:

  en

  G07.203.650.240 Diet

  pt-br

  G07.203.650.240 Alimentação

Recruitment

• Study status: Recruiting
• Countries
  • Brazil
• Date first enrollment: 03/01/2026 ^(mm/dd/yyyy)

• Target sample size:	Gender:	Minimum age:	Maximum age:
  1200	-	15 Y	19 Y

• Inclusion criteria:

  en

  Adolescents must be attending high school and be regularly enrolled in the selected school; have a smartphone and internet access and use WhatsApp; the teenager signs the Term of Free and Informed Assent - TALE and have parental consent by signing the Institution's Consent Form - TCLE; age between 15 and 19 years old; both sexes

  pt-br

  Os adolescentes deverão estar cursando o ensino médio, ser regularmente matriculado na escola selecionada; possuir smartphone e acesso à internet e fazer uso de WhatsApp; o adolescente assinar o Termo de Assentimento Livre e Esclarecido - TALE e ter o consentimento dos pais através da assinatura do Termo de Consentimento da Livre e Esclarecido - TCLE; idade entre 15 e 19 anos; ambos os sexos

• Exclusion criteria:

  en

  Adolescents who have physical and/or mental limitations that may prevent their participation during the program evaluations

  pt-br

  Adolescentes que apresentaram limitações físicas e/ou mentais que possam impedir a sua participação durante as avaliações do programa

Study type

• Study design:

• Expanded access program	Purpose	Intervention assignment	Number of arms	Masking type	Allocation	Study phase
  	Prevention	Factorial	4	Open	Randomized-controlled	N/A

Outcomes

• Primary outcomes:

  en

  The expected results of this study are that the nutritional intervention—even if short-term—may foster changes in adolescents' behavioral stages regarding healthy eating, as well as promote increased nutritional knowledge and self-efficacy in adopting healthy practices.

  pt-br

  Os resultados esperados deste estudo é que a intervenção nutricional, mesmo que em curto prazo, possa favorecer mudanças nos estágios de comportamento dos adolescentes para a prática de alimentação saudável, além favorecer aumento de conhecimento nutricional e autoeficácia na adoção de práticas saudáveis.

• Secondary outcomes:

  en

  More than 25% of the adolescents move to a more advanced stage of the transtheoretical model

  pt-br

  Mais de 25% dos adolescentes passarem para um estágio mais avançado do modelo transteórico

  en

  More than 40% of the adolescents show increased knowledge and self-efficacy regarding the adoption of healthy practices

  pt-br

  Mais de 40% dos adolescentes terem aumentado conhecimento e autoeficácia na adoção de práticas saudáveis

  en

  More than 50% of the participants report remembering at least one message from the intervention

  pt-br

  Mais de 50% dos participantes referirem lembrar de pelo menos uma mensagem da intervenção

  en

  70% of the adolescents express satisfaction with the study

  pt-br

  70% dos adolescentes se mostrarem satisfeitos com o estudo

Data Sharing Plan

• Data Sharing Plan:

  en

  No

  pt-br

  No

  es

  No

Attachments

• Parecer Consubstanciado do CEP da instituição coparticipante - Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri
• Projeto de Pesquisa
• Parecer Consubstanciado do Comitê de Ética em Pesquisa da universidade Estadual de Montes Claros
• Projeto de pesquisa com alterações referentes à proposta de emenda do grupo controle
• Informações Básicas do Projeto

Contacts

• Public contact
  • Full name: Lucineia de Pinho
  • • Address: Avenida Dr. Ruy Braga, S/N, Vila Mauriceia
    • City: Montes Claros / Brazil
    • Zip code: 39401-089
  • Phone: +55-38-32298281
  • Email: lucineia.pinho@unimontes.br
  • Affiliation: Universidade Estadual de Montes Claros
   
• Scientific contact
  • Full name: Lucineia de Pinho
  • • Address: Avenida Dr. Ruy Braga, S/N, Vila Mauriceia
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    • Zip code: 39401-089
  • Phone: +55-38-32298281
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  • Affiliation: Universidade Estadual de Montes Claros
   
• Site contact
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  • Affiliation: Universidade Estadual de Montes Claros
   

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